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    6．如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．①主要存在于细胞质中
    B．①上具有遗传效应的片段叫基因
    C．③通常分布于细胞核和细胞质中
    D．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对

    分析 ③染色体是由②蛋白质和①DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质．遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞．

    解答 解：A、①DNA，位于染色体上，染色体主要存在于细胞核中，A错误．
    B、①DNA上具有特定的遗传信息的片段叫做基因，B正确．
    C、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做③染色体，C错误；
    D、正常人的体细胞中，③染色体的数量为23对，生殖细胞中由23条染色体，D错误；
    故选：B

    点评 解此题的关键是理解掌握DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．许多诗文谚语都蕴含着一定的生物科学知识，下表中对应不正确的是（　　）
    序号诗文谚语生物知识
    A种瓜得瓜，种豆得豆生物的遗传现象
    B千里之堤，溃于蚁穴生物能适应环境
    C落红不是无情物，化作春泥更护花自然界物质循环
    D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度会影响生物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下面是人体四种生理过程的流程表达式，其中错误的是（　　）
    A．人在平静时吸气：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺
    B．人体的肺循环路线：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房
    C．尿素排出体外经历的结构有：肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱
    D．受精卵在人体内生长发育经历的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关输血和献血的说法中，不正确的是（　　）
    A．O型血的人能输入任何血型的血
    B．安全输血应以输同型血为原则
    C．一次献血200〜300毫升不影响健康
    D．18〜55周岁的健康公民有无偿献血的义务

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关分类单位的叙述中，正确的是（　　）
    A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
    B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多
    C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
    D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的
    B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的
    C．图丙中的②是由图乙中的③发育而来的
    D．大豆油主要来自图丁中的④

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．食物中六大营养物质是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、水和维生素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．下面是某生物兴趣小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程，首先取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．其余步骤如表所示：
    实验步骤A缸B缸
    ①1000mL池塘水1000mL自来水
    ②分别加入等量的蝌蚪饲料
    ③分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只
    ④加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺制剂
    ⑤保持两缸水温在20℃～25℃
    ⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况
    请回答下列实验中的有关问题：
    （1）探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪生长发育是否有影响？．
    （2）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：
    第一处是：B缸1000mL自来水改为1000mL池塘水．
    第二处是：蝌蚪各一只改为蝌蚪各放50只．
    （3）在第④步中，设置B缸的目的是设置对照实验．
    （4）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚），实验结果预测及结论：①A缸蝌蚪在较短时间内发育成小型青蛙，B缸蝌蚪正常发育，说明了甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    ②A缸蝌蚪发育迟缓，B缸蝌蚪正常发育，说明了甲状腺激素能抑制蝌蚪的生长发育．
    ③A、B缸中的蝌蚪生长发育状况相同，说明了甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这种现象被称为保护色，是生物对环境的适应 现象，是长期自然选择的结果．

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