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    科学家是利用什么原理来培养新品种的？（　　）
    A、生长发育B、形态结构
    C、遗传变异D、合成变化
    考点：遗传育种在实践上的应用
    专题：
    分析：遗传变异原理培育新品种是利用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异的原理．
    解答：解：利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选育，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种；
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是知道遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
    （1）图中所指的1是花粉，它是在
     
    里产生的．
    （2）图中4是花粉管，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成双受精作用．这一作用一经完成，
     
    将发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼的鳍的数量和种类是（　　）
    A、5个、5种
    B、7个、7种
    C、7个、5种
    D、10个、5种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（　　）
    A、气体交换
    B、减轻身体比重
    C、散失热量，降低体温
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列行为属于先天性行为的是（　　）
    A、马戏团里的狮子表演节目
    B、老鼠打洞
    C、小狗作算数
    D、老鼠走迷宫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果两种生物在分类上的位置十分接近，则可以了解它们间的哪一种关系？（　　）
    A、生存环境B、亲缘关系
    C、形态结构D、遗传性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于分解者的是（　　）
    A、草B、兔子C、狮子D、蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一位被称为“从田间走向世界”的科学家，因为他和他的助手在世界上首次培育出了杂交水稻，被人们称为“杂交水稻之父”．这位科学家是（　　）
    A、张衡B、达尔文
    C、袁隆平D、李时珍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19世纪著名的进化论的创立者是（　　）
    A、达尔文B、拉马克
    C、马克思D、“露西”

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