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    “千里之堤毁于蚁穴”，这说明
    A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境
    C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素密不可分
    C
    千里之堤毁于蚁穴，意思是说千里之堤，是由于小小的一个蚂蚁洞而溃决的，说明了生物对环境的影响。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生活在北极的北极熊体色与白雪皑皑的环境非常接近，这有利于躲避捕食者的追击，从生物对环境的适应角度看这一现象属于(     )
    A．警戒色B．保护色C．拟态D．以上都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗语说“鱼儿离不开水。”对此最恰当的解释是
    A．生物影响环境B．生物适应环境
    C．生物改变环境D．生物依赖环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    每一种生物都具有与其环境相适应的特点，下列各项中不属于生物对环境的适应现象的是   
    A．树木在寒冷的冬天落叶
    B．蚯蚓的活动使土壤疏松
    C．青蛙冬眠
    D．芦苇的地下茎中有发达的通气组织

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    青蛙等动物在冬天冬眠，而狐狸等四季都很活跃，这些现象说明
    A．生物对环境的适应具有相对性B．只有狐狸适应环境
    C．青蛙不能适应寒冷环境D．它们都适应环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了
    A．生物适应环境　　B．生物依赖环境
    C．环境改变生物　D．生物改变环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究。
    课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
    实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
    研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量。
    （1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的        。（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
    （2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）。
    水箱号
    		0天
    		10天
    		20天
    		30天
    		40天
    A（放金鱼藻）
    		2.91
    		2.87
    		2.65
    		2.04
    		1.86
    B（放水葫芦）
    		2.91
    		2.48
    		2.10
    		1.50
    		1.32
    C（对照组）
    		2.91
    		2.90
    		2.90
    		2.89
    		2.90
    处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）。
    （3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更强。
    （4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（　　）。
    A．生物具有保护色　　　　　　
    B．雷鸟随意改变自己的体色
    C．因为冬天较冷，夏天较热　　
    D．夏天阳光较强烈

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

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