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科学探究的基本方法是
 
,分为
 
 
两种类型,而科学探究的常用方法是
 
考点:科学探究的基本方法
专题:
分析:科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等,收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.
解答:解:观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.观察法是科学探究的基本方法,分为直接观察和间接观察两种类型,而科学探究的常用方法是调查法.
故答案为:观察法;直接观察;间接观察;调查法;
点评:确定实验原理.遵循单一变量的实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是探究实验的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

“我国有高等植物3万余种,脊椎动物6000余种”,这句话讲的是(  )
A、遗传多样性
B、物种多样性
C、生态系统多样性
D、进化多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,哪项不是青春期可能出现的正常生理现象?(  )
A、睡梦中有时出现遗精的现象
B、学习期间常常出现近视
C、月经初潮周期不规律
D、男生出现喉结,女生乳房增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

嗨,大家好,我是太空番茄“绿钻石”.可别小瞧我,在种子时期我就和伙伴们去过太空呢!在太空特殊的环境中,我的遗传物质发生了微妙变化.我长得特别快,果实酸甜浓郁,营养价值极高,成熟后穿的还是“绿衣裳”,很特别吧!
(1)我体内酸甜浓郁的汁液,储存在细胞结构的
 
中,汁液中富含的
 
可预防坏血病.
(2)“绿衣裳”指绿果皮,它是由
 
发育来的;绿果皮属于
 
组织.
(3)剥开果皮,可以看到很多种子,该种子属于植物体结构层次中的
 

(4)我长得特别快,多亏了农民伯伯提供生长所需要的水和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关注健康,善待生命,请根据下列资料回答问题:
据调查我国的近视眼发病率高据世界第二位,尤其是近几年来,近视逐渐低龄化,且呈逐年上升趋势,这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注.如图是近视眼成像示意图,请据图回答:
(1)眼球成像过程中,起主要调节作用的结构是[
 
]
 

(2)远处物体反射来的光线,经过[
 
]
 
的折射,在[
 
]
 
上形成物像,我们才能看到清楚的物体.
(3)汽车司机看见红灯将车停下,这属于条件反射,该反射的神经中枢位于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人耳的结构图,请据图回答问题:
(1)在听觉的形成过程中:外界声波经过[
 
]
 
收集,通过[
 
]
 
传导到[
 
]
 

(2)有些人晕车,与耳的[
 
]
 
和[
 
]
 
有关.
(3)听觉形成的正确过程是
 

A.声波→2→3→4→9→听觉神经→听觉中枢
B.声波→2→4→3→9→听觉神经→听觉中枢
C.声波→2→3→4→8→听觉神经→听觉中枢
D.声波→2→3→4→7→听觉神经→听觉中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射的模式图,请据图回答下列问题
(1)该模式图表示的神经结构叫
 
,神经调节的基本方式是
 

(2)若图中[1]表示感受器,请写出图中其他序号所表示的结构名称:[2]
 
、[3]
 
、[4]
 
、[5]
 

(3)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导过程是
 
(用图中的数字和箭头表示).从反射的类型看,缩手反射属于
 
反射.这说明脊髓具有
 
功能.
(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛,痛感形成于
 
,这说明脊髓具有
 
功能.以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于
 
反射.
(5)与
 
有关的反射 是人类所特有的行为,所以人的大脑比其他生物的大脑都发达.
(6)在图中如果4受损,这种情况下当手受到针的刺激后,会发生什么情况?(从反射和感觉两方面考虑)
(7)结构5是由传出神经末梢及相应的
 
组成.
(8)生物体生命活动的调节包括
 
调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

中国是“丝绸之路”的起点,丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的.请观察下如图家蚕的发育过程图,并回答下列问题:

(1)家蚕的发育过程包括
 
 
 
 
.幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别,这种发育过程叫做
 

(2)与蝗虫相比,家蚕的发育过程多了[
 
]
 
期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用生物学重要概念填空
(1)生物体亲代的性状在子代表现的现象叫
 
;生物通过
 
 
维持种的延续;同一物种内不同个体之间的性状差异叫
 

(2)基因是包含遗传信息的
 
片段,
 
是由基因控制的.生物以不同的方式将遗传信息传递给后代.一些进行
 
,后代的遗传信息来自于
 
;一些进行
 
,后代的遗传信息可能来自于
 

(3)
 
 
 
从不同方面为生物的进化提供了理论依据.

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