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16.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有很多甜汁,咀嚼后把甘蔗渣吐掉.从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有(  )
A.上皮组织、营养组织、输导组织B.保护组织、营养组织、输导组织
C.上皮组织、营养组织、分生组织D.保护组织、营养组织、结缔组织

分析 植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等,分析答题.

解答 解:植物体的几种主要组织各具有一定的功能,保护组织一般位于根、茎、叶的表面,具有保护内部柔嫩部分的功能;分生组织具有强的分裂能力,能不断分裂;根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织,营养组织有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用;输导组织能运输营养物质,导管和筛管属于输导组织.
    甘蔗坚韧的皮位于茎的外面,有保护作用,属于保护组织;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁,甜汁有丰富的营养物质,说明有营养组织;咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织.可见B符合题意.
故选:B.

点评 植物的主要组织以及功能在中考中经常出现,题型多变,要注意掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.将来能发育成茎和叶的芽叫做(  )
A.花芽B.叶芽C.混合芽D.茎芽

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在白菜,菠菜等农作物的生产中,应注意多施加(  )
A.含氮的无机盐B.含磷的无机盐C.含钾的无机盐D.含钙的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是某生态系统的食物网简图,下列叙述正确的是(  )
A.该食物网中,有9条食物链
B.杂食性鸟与昆虫只是捕食关系
C.若捕杀该生态系统中的狐,鹰的数量不会受到影响
D.该食物网中的食物链的起点都是绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.生物与人类的生活密切相关,图中的生物与制作馒头有关是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物与环境的关系的叙述,不正确的是(  )
A.生物的生存与发展离不开环境
B.生物能适应各种环境
C.生物的生命活动会影响环境
D.“雨露滋润禾苗壮”说明环境能影响生物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.微生物一般指细菌、真菌、病毒以及一些小型的单细胞动物.它们与人的日常生活息息相关,人们对它们“爱恨交加”.以下关于微生物的描述正确的是(  )
A.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
B.和真菌相比,细菌无成形的细胞核
C.不同类型的病毒,其组成物质的成分也不同
D.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交实验”的验证实验,并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格.请结合所学,分析图表回答问题:
亲本组合后代表现
圆粒皱粒
1和2杂交全部为圆粒
3和5杂交32683196
4和6杂交54741850
(1)该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式,在遗传学上被称为相对性状.
(2)通过分析图表可知,圆粒属于显性性状.
(3)亲本4和6杂交,通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒,这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为变异.
(4)已知豌豆体细胞中有7对染色体,在亲本1和2杂交时,亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是7条.
(5)控制显性性状的基因用H表示,控制隐性性状的基因用h表示,则图示中的个体3及9的基因组成分别是Hh、HH或Hh.
(6)“煮豆燃豆萁”,豆萁是果实的果皮,内有丰富的有机物,能燃烧.豆科植物的根部生有一种细菌,是根瘤菌,它与植物之间的关系是共生.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.苔藓植物可以作为测定空气污染程度的指示植物,因为它们的植物体一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,没有根,体内没有输导组织,因而不能长得很高.苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水,因此只适于生活在阴湿的环境中.

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