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常见的两栖动物有
 
、蟾蜍、大鲵和
 
.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用
 
呼吸;多数种类成体生活在陆地上,用
 
呼吸,
 
可辅助呼吸.
考点:两栖动物的主要特征
专题:
分析:两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
解答:解:两栖动物指幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,肺不发达,其皮肤裸露而湿润,无鳞片,毛发等皮肤衍生物,粘液腺丰富,具有辅助呼吸功能.常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等.
故答案为:青蛙;蝾螈;鳃;肺;皮肤.
点评:解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

根据图A和图B回答问题.

(1)图A示
 
动作,图B示
 
动作.
(2)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是
 
,[2]是
 
.在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是
 
 
.[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在
 
的支配下.
(3)图C中①和④的表面覆盖着一层[
 
]
 
,能减少运动时骨与骨之间的摩擦.图中[]
 
 内有少量滑液,对关节起润滑作用.
(4)把两块骨牢固地联系在一起的是[
 
]
 

(5)运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而
 
,牵动
 
 围绕关节的活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

花蕊是花的主要部分,原因是(  )
A、能产生花粉
B、与结出果实和种子有关
C、能产生卵细胞
D、能散发香味

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你用线条把下面的动物与它所属的类群连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

20世纪末,我国科学工作者发现了三叶虫化石,被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究鸟类适于飞行的特点.
(1)提出问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点?
(2)作出假设:我认为鸟的
 
特点适于飞行.
(3)制定并实施计划:
①采取的研究方法是
 

A、观察法    B、资料文献法   C、实践或模拟实验法
②研究准备:我所观察的鸟是
 

(4)通过研究发现:
①从鸟的体型看呈
 
形,优点是
 

②在鸟的体表和翅膀表面都覆盖
 
.在翅膀上的羽毛以
 
为主.
③触摸鸟类胸部的肌肉,这里的肌肉
 
,收缩和舒张产生的力量
 

④观察鸟类的骨骼中
 
最发达,有利于附着在
 

⑤通过查找资料,我发现鸟类的
 
大,但消化特别快,消化后的
 
又可以随时排出体外,既能满足飞行时对
 
需要,又不至增加
 

⑥通过查阅资料发现鸟类的心率比多数哺乳动物的要
 

而且体内的气囊可以辅助进行
 
散热和减少内脏器官之间的摩擦.
(5)得出的结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一种植物,只能依靠一种摄取花蜜的蝙蝠为其传授花粉.然而此种蝙蝠却因人类的大量捕捉而灭绝了,则这种植物的数量变化是(  )
A、持续增加B、持续减少
C、不受影响D、先增加后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物学兴趣小组的同学们探究了四种动物走迷宫获取食物的行为,得到的结果如表:
动物
完成取食前的尝试次数75158326
根据表中数据可以初步诊断,四种动物从低等到高等的顺序很可能是(  )
A、甲、乙、丙、丁
B、乙、甲、丙、丁
C、丁、丙、甲、乙
D、丙、丁、乙、甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子仓库在保存种子的时候,选择适宜的环境条件是(  )
A、干燥,高温,空气流通
B、干燥,低温,空气流通
C、潮湿,高温,空气流通
D、潮湿,低温,空气流通

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