精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
1.如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃,这就形成了食物链.
(2)图中的植食动物是兔和鼠,肉食动物是狐、蛇和鹰.
(3)此图中共有5条食物链,最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先增加后、减少.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:(1)“从图中可以看出”,生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃,这就形成了食物链.
(2)图中的植食动物是直接吃草的兔和鼠,肉食动物是吃植食动物的狐、蛇和鹰.
(3)图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,所以,此图中共有5条食物链;营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.
(4)狐和鹰存在竞争关系,“如果大量捕猎狐”,鹰的数量会随狐的减少而增加,当鹰达到一定数量时导致食物不足,鹰的数量又减少.因此,鹰的数量在一定时间内将先增加后减少.
故答案为:(1)吃与被吃;食物链;
(2)兔;狐
(3)5;草→鼠→蛇→鹰   
(4)增加;减少

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及自动调节能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.生物圈中绿色植物通过蒸腾作用参与水循环,并对稳定水循环具有重要作用.植物的蒸腾作用可以提高大气湿度(选填降低/提高),降低环境温度(选填降低/提高),提高降水量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物和非生物的特征的叙述中,正确的是(  )
A.运动是生命现象之一,因而能运动的物体都是生物
B.凡是吸收氧气(O2),放出二氧化碳(CO2)的过程,都是呼吸过程
C.工厂生产的产品是一模一样的,这是遗传现象之一
D.向日葵的花盘能跟着太阳转动,这是对刺激产生的反应

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.下面是某生态系统中的食物网简图,请据图回答有关问题:
(1)该食物网中有4条食物链组成;
(2)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是竞争关系,另一种是捕食关系;
(3)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是草;有毒物质聚集最多的是鹰.
(4)该食物网要想构成一个完整的生态系统,还需要添加非生物环境和分解者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)E是关节软骨,C是关节腔.
(2)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指【A】关节头,从【D】关节窝中滑脱出来的现象.把两块骨牢固地联系在一起的是【B】关节囊,分泌的滑液过多,就会使人患关节炎.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及其排列顺序.请根据图回答问题:
(1)曲线乙代表的是淀粉的化学性消化.
(2)图中字母C代表的器官名称是胃.
(3)胰腺分泌的胰液从D(填字母)处进入消化道内.
(4)D中含有哪些消化液?肠液、胰液、胆汁 等.
(5)消化的终产物几乎全部在D(填字母) 内被吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下面有关关节的结构、功能的叙述中错误的是(  )
A.关节是骨与骨之间半活动的连结
B.关节在运动中起支点作用
C.关节腔内有滑液,能减少关节面之间的摩擦
D.关节周围或关节腔内还有韧带等,增强了关节的灵活性和牢固性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列属于雌雄同株的植物是(  )
A.桃树B.菠菜C.水稻D.玉米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.被誉为“植物中的熊猫”的我国特产珍稀裸子植物是(  )
A.银杉B.水杉C.金钱松D.银杏

查看答案和解析>>

同步练习册答案