某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入__________,作为1号试管的__________实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有__________酶,它能促进淀粉的分解。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中__________有助于食物的消化。
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行__________性消化,又能进行__________性消化。
(l) 2mL清水 对照
(2) 唾液淀粉
(3) 牙齿的咀嚼
(4 模拟口腔的温度,此温度;液淀粉酶活性最强
(5) 馒头変甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关
【解析】该题考查的是唾液对淀粉的消化作用,
(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照,
(2)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝,
(3)1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化,
(4)食物的消化包括物理性消化和化学性消化,在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,从而促进了唾液对淀粉的化学性消化,牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化。
科目:初中生物 来源: 题型:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头块适量 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加入碘液 | 2滴请回答下列问题: (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 2ml清水 2ml清水 ,与1号试管起对照 对照 作用.(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 1和3 1和3 两只试管进行对照实验.(3)实验结果是 1 1 号试管中的物质遇到碘液不变蓝.(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置 无 无 (填“有”或“无”)必要.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2009?枣庄)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
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