精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.如图,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲乙两瓶同时放到温暖的地方,24小时后,把点燃的蜡烛分别放进甲乙两瓶中,观察到甲瓶的蜡烛立刻熄灭是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气.乙瓶在实验中起对照作用.

分析 植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程,呼吸作用的公式:有机物+氧$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量,只有活细胞才能进行呼吸作用.据此解答.

解答 解:只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用;萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,加盖并在温暖的地方放置一夜后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧;通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气.
故答案为:萌发的种子呼吸作用消耗了氧气;对照

点评 本题考查学生对呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳知识点的理解,考查学生的实验探究能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,分别进行了如下处理(如图1):

A、叶片不作处理;
B、在叶片的下表面涂上凡士林;
C、叶片的上、下表面都涂上凡士林;
D、切去叶片并在切口处涂上凡士林.
将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中,并在清水的上面滴加油,同时放在阳光下.实验开始时,先将各个装置的质量调整到80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化.实验结果曲线图如图2:
(1)曲线Ⅰ代表的两组装置是C、D.
(2)曲线Ⅱ代表的装置是B;曲线Ⅲ代表的装置是A.
(3)如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断,请将C组的实验装置进行改进:在叶片上表面涂上凡士林.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.该实验可以证明(  )
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用放出氧气
④光合作用需要叶绿体
⑤光合作用制造淀粉.
A.①②B.③⑤C.②④D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列四句诗句中描述的动物,哪一个不是同一类(  )
A.两个黄鹂鸣翠柳B.几处早莺争暖树C.留连戏蝶时时舞D.晴空一鹤排云上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.调查是科学探究常用的方法,调查时必须注意(  )
A.调查时首先要明确调查目的和调查对象,并且必须制定合理的调查方案
B.调查过程中要如实记录
C.对调查结果要进行整理和分析
D.以上三项都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.对于每一种绿色开花植物来说,花的形态和结构都是相对固定的,因此,人们总是把花的特征作为植物分类的重要依据.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.按照植物进化历程将下列植物进行排序是(  )
①原始的种子植物  ②原始多细胞藻类  ③原始单细胞藻类 ④原始的苔藓植物  ⑤原始的蕨类植物.
A.③②①⑤④B.③②⑤①④C.③②④⑤①D.①③④⑤②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该食物网有4条食物链,最长的一条是草→昆虫→蛙→蛇→鹰;
(2)该草原生态系统的生产者是草,其作用是为各生物生活提供物质和能量;
(3)鼠、蛙等是改生态系统的消费者,其作用是直接或间接以绿色植物为食物促进物质循环.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.养鸡场的鸡如果都能产卵,那么产出的鸡蛋会孵出雏鸡来吗?为什么?

查看答案和解析>>

同步练习册答案