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(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:据观测,至2012年11月底,已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明。随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)从动物行为的获得途径看,材料一中红嘴鸥的迁徙行为,属于             行为,这种行为是由动物体内的                 决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行                
(3)从动物行为的获得途径看,材料三中野马所形成的水坑饮水行为属于        ,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由               获得的行为。
(1)先天性遗传物质
(2)信息交流(或通讯)
(3)学习生活经验和学习

试题分析:(1)按照动物的行为获得的途径来看,可以把动物的行为分为先天性行为和学习行为,从行为的功能来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等,此题中2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明,随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观,体现了动物的迁徙行为,迁徙行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,属于先天性行为;
(2)动物通讯指的是动物之间的信息交流,动物之间通常是通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,蛾类的雄性成虫,具有发达的触角,可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素,材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,利用性外激素等进行信息交流;
(3)学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的学习行为。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,这句诗里分别描述了蝴蝶、蜻蜓的
A.觅食行为、繁殖行为B.繁殖行为、防御行为
C.觅食行为、觅食行为D.争斗行为、繁殖行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。 
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 
材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。 
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看,它们应属于_____________行为,这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________。
(3)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于____________,这种行为是在遗传因素的基础上,通过_________因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有一种无斑雨蛙,在光滑的绿叶上面时呈绿色,而在粗糙的树皮上时呈棕色。对于无斑雨蛙来说,这种随环境变化而变化体色的行为属于(   )
A.防御行为B.攻击行为C.贮食行为D.以上三项都对

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列哪一项可以写在阴影部分(   )
A.生来就有B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存和繁殖D.能伴随动物一生

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(8分)明明是个很爱观察的孩子,一次,明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
A.观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢?
B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C.明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为。
D.明明按照实验设计完成了实验。
E. 经过几次重复实验后,得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是       ;作出假设是     ;设计实验是      ;完成实验是     ;得出结论是     ;表达、交流是     。(请填字母)
(2)明明设计的实验不足之处是                                            
(3)明明在E步骤几次重复实验,目的是                                    

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

鸟类的繁殖行为复杂多样。下列属于鸟类繁殖行为的是
①织布鸟筑巢②小鸡啄米③孔雀开屏④公鸡报晓⑤燕子孵卵 ⑥蜂鸟采食花蜜
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是由遗传因素决定的,是动物的一种先天具备的        反射。学习行为则是在成长过程中,通过                 和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,属于        反射。一般来说,动物越高等,大脑越复杂,行为越复杂,在动物的全部行为活动中,学习行为所占比例越大,适应环境能力越      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中属于动物先天性行为的是( )
①草履虫游向牛肉汁②蟋蟀鸣叫③蜜蜂采花蜜④鹦鹉学舌⑤八哥说话⑥警犬搜寻毒品
A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑥

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