我国在卧龙、王朗和青海湖等地建立自然保护区,从保护生物多样性的措施考虑属于( )
A.易地保护 B.就地保护 C.法制教育 D.法制管理
B
【解析】
试题分析:建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护,自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统,是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地,是活的自然博物馆,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所,因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护,此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源,另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用,可见B符合题意。
考点:本题考查的是保护生物多样性的措施。
点评:此题为基础题,解答此题的关键是掌握保护生物多样性的基本措施,注意理解就地保护和迁地保护。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东聊城莘县某重点中学初二上第二次自我检测生物卷(带解析) 题型:单选题
我国在卧龙、王朗和青海湖等地建立自然保护区,从保护生物多样性的措施考虑属于( )
A.易地保护 | B.就地保护 | C.法制教育 | D.法制管理 |
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科目:初中生物 来源:2015届安徽淮北五校初二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
我国在卧龙、王朗和青海湖等地建立自然保护区,从保护生物多样性的措施考虑属于( )
A.易地保护 B.就地保护 C.法制教育 D.法制管理
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建泉州第三中学初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国在卧龙、王朗和青海湖等地建立自然保护区,从保护生物多样性的措施考虑属于( )
A.易地保护 B.就地保护 C.法制教育 D.法制管理
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