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【题目】为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。

(1)该实验的结论是:______是植物进行蒸腾作用的器官,判断依据是______

(2)为确保实验结果的可靠性,B组①处应滴加等量的_______(填“油滴”或“清水”)。

(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,但要将其中的透明塑料袋换成____色塑料袋。

(4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在_____处一昼夜,使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

【答案】 B装置观察到水珠 油滴 黑暗

【解析】

1)蒸腾作用:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程;

2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。解答即可。

1)蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。判断依据是AB装置塑料袋内壁上的水珠;

2)为确保实验结果的可靠性,保证变量的唯一性,B组①处应滴加等量的油滴;

3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,但要将其中的透明塑料袋换成黑色塑料袋,防止植物进行光合作用;

4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在黑暗处一昼夜,使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,分析回答。

在北美大陆上,生活着很多种类的蝴蝶,但没有任何一种能像帝王蝶一样受到公众的宠爱。这种蝴蝶身体硕大(双翅展开约10厘米),色彩斑斓,有着极为美丽的外表。更为人称道的是,它们每年秋季不远万里从北美迁徙到墨西哥越冬,来年春季又一路跋涉返回北美,整个过程四代接力完成,但它们勇敢无畏,义无反顾。

帝王蝶的成像一片片彩色的叶子飘在花丛里,采食花蜜。而无数天敌在南下的路上等待着它们,鸟、黄蜂,甚至蜘蛛和蚂蚁都在伺机捕食毫无反抗能力的帝王蝶。不过弱者自有弱者的自卫办法。对帝王蝶来说,那就是一句警告:“我不好吃!”在帝王蝶的体内含有一种心脏毒素,它来自帝王蝶幼虫阶段食用的乳草。这种毒素含有鸟类不喜欢的怪味道,食用后会引起鸟类的不适甚至死亡。

据有关研究部门和蝴蝶爱好者观察,从1994年到2014年间。到墨西哥越冬地的帝王蝶数量逐年减少,2014年竞比最高年景减少了近90%,这是一个相当惊人的数字。专家认为,乳草减少是直接威胁、另外墨西哥越冬地森林的非法砍伐,以及近年来美国南部异常的气候,可能也是使越冬帝王蝶数量减少的重要原因。

请回答下列与帝王蝶有关的问题:

1)请写出一条有帝王蝶参与的食物链:_____

2)迁徙行为对帝王蝶有什么意义?_____

3)结合所学知识,你认为帝王蝶的生殖和发育有哪些特点?(至少答出两点)_____

4)帝王蝶的身体呈现很多黑黄相间的花纹,这种恫吓天敌的体色是一种“警戒色”。下面是运用达尔文进化学说的观点,对警戒色形成过程作出的解释,请你补充完整:

帝王蝶的繁殖能力很强,由于_____的原因,个体之间体存在差异。在与环境中天敌之间进行的_____中,一些其他体色的帝王蝶被天敌捕食,逐渐被淘汰;而黑黄相间体色的个体,使天敌在数次误食中毒后,再看到这种蝴蝶便会畏而远之,因此这些帝王蝶便幸运地生存下来。经过多代积累,这种黑黄相间的体色愈加醒目,成为“警告”天敌“不要吃我”的警戒色。达尔文把自然界中这种_____生存,不适应者被淘汰的过程称为_____

5)帝王蝶不仅是大自然美丽的象征,也是生物多样性的重要组成部分。保护生物多样性无国界,是人类共同的责任与使命。为保护帝王蝶,请你建言献策(至少答出两点):_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在5.12汶川地震中,对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前,除了对死者编号、拍照之外,还提取死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的(

A细胞壁 B细胞核 C细胞膜 D细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】最古老、最原始、结构最简单整个身体由一个细胞构成的动物是(

A.原生动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.线形动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食品在冰箱中能保持一段时间不腐败,主要是因为在冰箱的环境中

A. 细菌很少 B. 细菌繁殖很慢 C. 没有细菌 D. 细菌都冻死了

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是( )

①淡水中的衣藻 

②高山上的油松 

③土壤中的细菌 

④朽木上的蘑菇 

⑤树上的麻雀

⑥河边的青蛙 

⑦池塘里的蠕虫

⑧树叶上的毛毛虫

A. ①③ B. ⑦⑧ C. ③⑦ D. ③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年来,甲减等甲状腺功能异常疾病呈上升趋势,为研究甲状腺激素的作用,某兴趣小组进行了如下实验:

(1)该小组提出的问题是:_____能促进蝌蚪的发育吗?

(2)除实验变量外,A、B两组水温、水质等实验条件应______且适宜。

(3)根据实验结果,得出的结论是:_______

(4)实验结束后,应该将已发育的青蛙放回适合它们生存的_______

(5)据该实验推测,若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少,可能_____(填“会”或“不会”)影响其发育。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答问题。

(1)若以“发育方式”为分类依据,将图中动物分成两组,C、D归为一组的依据是_________________

(2)D的发育属于___________发育。

(3)青蛙的幼体生活在水中,用_____呼吸;青蛙的生殖特点是_____;因此,青蛙的生殖和发育离不开水。

(4)生殖、发育过程必须在外界水环境中完成的是____________。(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞中 控制物质的进出。

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