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    如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是

    A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二

    B. 动物细胞分裂是先在两核之间形成新的细胞膜

    C. 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再形成新的细胞壁

    D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（宁夏中考卷）生物（解析版） 题型：选择题

    人患感冒时，鼻腔中会有大量“鼻涕”，分泌“鼻涕”的结构是（ ）

    A．鼻毛 B．鼻黏膜 C．气管 D．喉

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南湘潭B卷）生物（解析版） 题型：选择题

    “更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是

    A．生物的生长发育 B．生物的遗传变异

    C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）生物（解析版） 题型：选择题

    如图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物，下列说法中，不正确的是（ ）

    A．葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中

    B．蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中

    C．银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被

    D．睡莲的叶片躺在水面上，气孔主要分布在下表皮

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（四川遂宁卷）生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体，DNA和基因的描述中，错误的选项是（ ）

    A．男性产生的精子中只含X和Y染色体，女性产生的卵细胞中只含X染色体

    B．正常情况下，体细胞内染色体和基因是成对存在的

    C．一条染色体上虽然含有多个基因，但不是每个基因都要将遗传信息表达出来

    D．染色体主要由DNA和蛋白质构成

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（四川广安卷）生物（解析版） 题型：填空题

    如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果，据表分析回答问题．

    交配组合

    子代表现及数量

    ①组

    黑色×黑色

    13（黑色），5（黄色）

    ②组

    黄色×黑色

    8（黑色），9（黄色）

    ③组

    黄色×黑色

    16（黑色），0（黄色）

    （1）老鼠毛色的黑色和黄色，在遗传学上被称为一对_________性状，其中显性性状为_________．

    （2）第①组实验中，黑色与黑色的雌雄老鼠交配，产生处黄色的老鼠，这种现象在遗传学上被称为_________．

    （3）让组合③产生的后代中的雌雄个体交配，后代中毛色为黑色的个体基因组成有_________种．

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（四川广安卷）生物（解析版） 题型：选择题

    有关生物进化的说法，错误的是（ ）

    A. 原始的单细胞藻类是地球上最早出现的植物

    B. 生物进化的总趋势：从复杂和简单，从高等到低等

    C. 化石是研究生物进化的最直接证据

    D. 达尔文的自然选择学说较为科学地解释了生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（四川广安卷）生物（解析版） 题型：选择题

    人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关的叙述是（ ）

    ①关节面上有光滑的关节软骨 ②关节腔内有滑液 ③关节囊里面有坚韧的韧带 ④关节囊外面有坚韧的韧带．

    A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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    科目：初中生物 来源：2016福建省八年级生物适应性练习（四）（解析版） 题型：探究题

    黄瓜是人们常吃的一种蔬菜，内含丰富的维生素C，但是维生素C的性质不够稳定。莉丽同学想：黄瓜既可以生吃，又可以煮熟吃。那么，高温是否会破坏维生素C呢？她决定就这一问题进行探究（提示：维生素C能与高锰酸钾溶液发生化学反应，使高锰酸钾溶液褪去颜色）。

    （1）作出假设：莉丽的假设是 。

    （2）该探究实验的变量是 。

    （3）制定计划并实施：

    ①称取等量的两份黄瓜，其中一份保持新鲜，另一份 ，然后分别制成相同体积的汁液，倒入两个小烧杯；

    ②取2支洁净干燥的小试管编号1和2，分别注入相同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用一干净滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去，记录所用汁液的滴数x；

    ③接着用另一干净滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数y。

    （4）分析得出结论：

    请你分析实验结果，并得出相应结论。

    ①若x＝y，则说明 ；

    ②若x＜y，则说明 。

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