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18.观察如图,阴影部分表示图中4种动物的共同特征,这一特征是(  )
A.都是卵生B.都是用鳃呼吸C.都生活在水中D.都是节肢动物

分析 图中的四种动物分别属于哺乳动物、原生动物、节肢动物、鱼类;阴影部分表示这四类动物的共同特征.

解答 解:A、鲸是哺乳动物,生殖方式是胎生.因此“都是卵生”的说法不正确.
B、鲫鱼和虾用鳃呼吸,鲸用肺呼吸,草履虫用表膜呼吸,因此“都是用鳃呼吸”的说法不正确.
C、鲸、草履虫、鲫鱼、虾等都生活在水中.因此“都生活在水中”的说法正确.
D、四种动物中只有虾是节肢动物,因此“都是节肢动物”的说法错误.
故选:C

点评 该题考查了不同动物种类之间的共同特征,宜用排除法进行解答.

练习册系列答案
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13.下列生物中,不是由单个细胞构成的是(  )
A.眼虫B.海带C.衣藻D.草履虫

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9.水、无机盐和维生素都是能够为人体提供能量的营养物质×(判断对错)

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13.下列动物中属于鸟类的是(  )
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3.在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛,蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢?兴趣小组的同学找到了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛,针对上述问题开展探究.
(1)在探究活动中,除菜叶的种类(或食物的种类)不同外,其他饲养条件都应保持相同且适宜.
(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶,蜗牛应该在鞋盒的中央.叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持相同(或一致).
(3)小组用一只蜗牛开展探究,这种做法的错误是没有设置重复实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.观察蚯蚓的图片,回答问题:
(1)图中[3]是环带.[2]端是蚯蚓的前端.
(2)蚯蚓的身体由许多体节构成,这样的动物叫环节动物.
(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有粘液,具有辅助呼吸的作用.空气中的氧气首先溶解在粘液中,然后渗进体壁,再进入毛细血管中,由循环系统运输到全身各处.
(4)蚯蚓的运动依靠肌肉和刚毛的配合.
(5)请你再列举出和蚯蚓同一类的两种动物沙蚕、水蛭.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.科学工作者将一种普通(产量不高)的矮秆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高秆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交.在后代植株中出现了低产抗倒伏、低产不抗倒伏、高产抗倒伏、高产不抗倒伏4种类型的小麦.选出其中的高产矮秆植株进行繁殖和培育,再经过若干代的选择培育后便得到高产矮秆的新品种小麦.据此回答:

(1)如图所示小麦的产量与抗倒伏能力在遗传学上叫性状;
材料和图中涉及的相对性状有低产与高产、矮秆与高秆.(填两种即可)
(2)性状从亲代传给后代的现象叫遗传.
(3)杂交后代中出现了低产不抗倒伏和高产抗倒伏类型,这种现象叫变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是缩手反射的模式图,请据图回答
(1)该模式图表示的神经结构叫:反射弧,神经系统结构和功能的基本单位是:神经元
(2)若图中〔1〕表示感受器,请写出以下序号的名称:
2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器
(3)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导过程是:1→2→3→4→5.(用序号和箭头表示).从反射的类型看,缩手反射属于:非条件反射.
(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛,痛感形成于:大脑皮层以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于条件反射反射.

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