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概念图是一种直观形象表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利加深对知识的理解和快速记忆.请在下列各序号后面横线上填上恰当名称,以完善细胞概念图.

 
 
 
 
 
考点:细胞壁及其作用,细胞膜控制物质的进出,线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
专题:
分析:植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.如图:

不同的结构功能不同,据此解答.
解答:解:??植物细胞的基本结构及功能是:细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;细胞核内含有遗传物质DNA,染色体由DNA和蛋白质组成,能传递遗传信息;叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,利用无机物合成有机物;线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所.
故答案为:①细胞壁;②细胞膜;③细胞核;④叶绿体;⑤线粒体.
点评:掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

壁虎遇到敌害后,会主动短尾,伺机逃跑.这一行为是(  )
A、觅食行为B、社群行为
C、防御行为D、繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们使用显微镜可以清楚地观察到植物细胞的结构.同学们所用的科学探究方法是(  )
A、观察B、假设C、实验D、推论

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图,图中B的主要作用是
 

(2)植物细胞和动物细胞都具有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,而且功能基本相同.
(3)图中C的结构是
 
,它的作用是
 

(4)将光能转化为化学能的场所是[
 
]
 
;对植物细胞起保护和支持作用的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是使用显微镜观察中应注意的问题,根据题回答
(1)使用显微镜对光的正确程序是:
 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔  ②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)        ④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(2)用显微镜观察标本时需要调节焦距,找到物像;此时应转动图中标号为
 
部件.
(3)观察时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”).
(4)如果物镜是10×,要使物像放大160倍,那么应选用下列哪种目镜
 

A.5×B.8×C.10×D.16×
(5)当显微镜视野很暗影响观察时,应调节光亮程度,此时采取措施是
 

A.缩小光圈   B.换高倍目镜   C.选用反光镜的凹面镜   D.调节细准焦螺旋
(6)转动细准焦螺旋时,显微镜
 

A.没有任何变化  B.镜筒迅速上升  C.镜筒在极小的范围内升降  D.镜筒迅速下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列具有物质交换功能的细胞结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物的组成进行分析;二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定.其结果见下表:
生物种类消化道内
食物组成
千克体重污染物含量(毫克)
某种杀虫剂
A小鱼水蚤1031
B河蚌水蚤、小球藻2557
C水蚤小球藻515
D大鱼小鱼7896
E小球藻/35
(1)根据表中提供的信息,以食物网形式表示5种生物之间吃与被吃的关系.(以A、B、C、D、E代表5种生物)
(2)分析表格中关于“汞”和“某种杀虫剂”的数据,你能发现什么规律.
(3)该淡水生态系统中,除了表中列出的各种生物外,生物成分还应该包括
 
.所有的这些生物共同构成了
 

(4)如果适量捕杀生物D,短时间内其他生物的数量可能会有所波动,但一段时间后各种生物的数量又会恢复正常,但是,如果完全消灭了生物D,生态系统会就此崩溃,以上关于生物D被适量捕杀后和完全消灭后生态系统的变化情况说明了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物学不能解决的是(  )
A、能源危机B、发射“神舟六号”
C、资源匮乏D、艾滋病

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于自然选择学说对生物进化的解释,其中属于生物进化结果的是(  )
A、生物进化的外因是生物生存的各种环境条件
B、生物进化的内因是生物能产生各种变异
C、长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性
D、所有生物都具有过度繁殖的天性,加剧了生存斗争

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