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    下面可以看作一个生态系统的是（　　）
    A、一片麦地中所有的生物和阳光、空气等非生物因素
    B、一个池塘中所有的动物、水草和细菌
    C、一片森林中所有的树木
    D、一片草地上的阳光、土壤和空气等
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：在一定区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
    解答：解：A、一个池塘中的所有生物和阳光、空气、水等，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故正确．
    B、一个池塘中的所有生物，只是生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故不正确．
    C、一个森林中的所有树木，只是生物部分的植物，没有其它非生物部分如阳光、空气等，不能构成一个完整的生态系统，故不正确．
    D、一片草地上的阳光、土壤和空气等，只是非生物部分，没有其它生物，不能构成一个完整的生态系统，故不正确．
    故选：A
    点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读材料回答下列问题：
    橘子的全身都是中医常用的中药．（选填：分裂、分化、分生组织、输导组织、营养组织、保护组织）
    （1）橘子含有丰富的维生素C，橘子瓣中的果肉主要是
     
    组织．
    （2）橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，主要是
     
    组织．
    （3）橘子刚结出时很小，能不断地长大，主要是由于在橘子中存在
     
    组织．
    （4）剥掉橘皮的橘子容易腐烂，说明了橘皮属于
     
    组织．
    （5）一株橘子树发育的起点是受精卵，经过
     
    和
     
    形成各组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“制作并观察植物细胞临时装片”和“观察叶片的结构”的实验，结合所学知识回答下列问题：
    （1）把制作好的临时玻片标本，放到显微镜上观察，发现视野较暗，此时应调节显微镜的
     
    和
     
    （要求填写显微镜的结构名称），使视野变得明亮些；
    （2）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，一般能观察到表皮细胞的
     
    、
     
    、
     
    和液泡等结构；
    （3）通过观察叶片横切面的切片标本，可发现，叶片由表皮、
     
    和
     
    三部分组成；
    （4）通过观察叶片下表皮临时装片，可发现表皮上分布着许多气孔，气孔是一对半月形的
     
    围成的，是气体进出叶片的门户．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学将大量的玉米种子放在适宜的环境条件下，种子总是不能萌发，其原因最可能是（　　）
    A、缺乏空气B、胚不完整
    C、胚已死亡D、缺少水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当人类性染色体为XY时呈
     
    性状，当性染色体为XX时呈
     
    性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）从行为获得途径上看，黑猩猩用树枝淘白蚁的行为属于
     
    行为．
    （2）白蚁群体有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间有明显的分工，是具有
     
    行为的动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的蒸腾作用会受到各种物理因素，如温度、光照强度、相对湿度、空气流速等条件的影响．请你针对其中的一个因素，设计一个实验，验证他是如何影响蒸腾作用的．
    你提出的问题是：
     

    你做出的假设是：
     

    你设计的简单的实验步骤是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    奇妙的克隆技术，克隆羊“多莉”的诞生震惊了世界．克隆是英语Clone的音译，指人工诱导的无性繁殖．克隆羊“多莉”培育成功的理论基础是（　　）
    A、植物细胞的多能性
    B、生殖细胞的全能型
    C、动物细胞的全能性
    D、细胞分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物的生殖现象中，属于有性生殖的是（　　）
    A、扦插在土壤中的月季
    B、长芽的马铃薯
    C、萌芽的绿豆芽
    D、嫁接成活的蟹爪兰

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