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    【题目】黄河下游水土流失严重，你认为与之有关的是（ ）
    A.洪水泛滥
    B.森林遭到严重砍伐
    C.自然灾害

    【答案】B
    【解析】解：人类对森林资源的掠夺式开发利用、尤其是原始森林被大面积砍伐，影响和破坏了森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题．森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．黄河下游水土流失严重，因为这里植被遭到破坏，地表得不到保护，在夏季多暴雨的情况下，出现严重的水土流失现象．
    故选：B．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是

    A. 图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩

    B. 图b→c时，外界气压>气管气压>肺内气压

    C. 图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大

    D. 当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中A表示某森林生态系统中的食物链和食物网，B表示A中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

    （1）A要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是______，该生态系统发挥______的功能，将各种成分联系成为一个统一的整体。

    （2）蛇和鹰之间的关系是______。

    （3）写出B在A中对应的食物链______。

    （4）该生态系统中，如果大量捕杀狐，那么鹰在较长一段时间内的变化是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】组成人体第三道防线的是（ ）
    A.皮肤和黏膜
    B.杀菌物质和吞噬细胞
    C.免疫器官和免疫细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在日常生活中，心情不好时，可以（ ）
    A.找知心朋友大吵一场
    B.可以适当地喝酒，再睡一觉
    C.可以找亲人诉说烦恼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
    A.狗的长毛和黑毛
    B.人的身高和体重
    C.棉花的掌状叶和鸡脚叶
    D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

    （1）本实验是一组对照实验，其探究的实验变量是_____。

    （2）请描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_____；2号试管_____。

    （3）馒头在口腔中咀嚼后变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成_____。

    （4）将馒头切碎是模拟口腔中的_____作用，步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。

    （5）通过实验你得出的结论是：口腔中的唾液对_____有消化作用。

    （6）水浴温度保持在37℃的原因是使_____的催化作用发挥最好；若“加入碘液”步骤放“保温”前是否会影响实验结果？_____（填“是”或“否”），原因是_____没有被充分分解。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是关节示意图和人的屈肘动作图，结合所学知识回答问题：

    （1）图甲中，1指的是_____，2指的是_____，4指的是_____，5指的是_____。

    （2）图乙中，①表示肱二头肌，处于_____状态，②表示肱三头肌，处于_____状态。（选填“收缩”和“舒张”）

    （3）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕_____活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】听觉感受器和听觉形成的部拉分别是（ ）
    A.鼓膜、耳蜗
    B.耳蜗、咽鼓管
    C.耳蜗、大脑皮层
    D.鼓膜、大脑皮层

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