分析 地球上已经知道的生物大约有200万种,而且陆续有新的物种被发现.任何一个物种都不是单独进化的,而是共同进化的,共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.经过漫长的共同进化,生物种类变得丰富多彩,多种多样,也形成了多种多样的生态系统.生物的多样性主要包括三层次的内容,即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈中即有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统.
解答 解:(1)化石研究证明,早期的爬行动物逐步进化为现代的爬行类、鸟类、哺乳类等动物
①从分析可知,早期的爬行动物在进化中形成种类繁多的陆生脊椎动物
②早期的爬行动物进化形成的杯龙类在进化中形成了包括哺乳类、鸟类在内的多种脊椎动物
(2)研究表明,大约2亿年前,一类早期的爬行动物逐渐演化为现代的哺乳动物.
可见,生物多样性是生物进化的结果.
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统.
故答案为:进化;生物圈
点评 生物圈是最大的生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的性状 AA | B. | ②的性状 aa | C. | ①的性状 Aa | D. | ②的性状 Aa |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脾中有大量的造血组织 | B. | 骨松质中有大量的红骨髓 | ||
C. | 骨髓腔中有大量红骨髓 | D. | 骨膜中有大量造血细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸作用 | |
B. | 为道路边的绿化树剪枝--降低绿化树的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 树木移栽时“打针输液”--补充水分、无机盐和有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成百上千只蚂蚁生活在一起分工合作 | |
B. | 一群企鹅在一起保护幼仔 | |
C. | 雄孔雀在繁殖季节争相开屏 | |
D. | 当一群狒狒休息时,总有一头放哨警惕 |
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