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    动物和植物的呼吸作用都产生二氧化碳，从细胞的结构来看，产生二氧化碳的场所是（　　）
    A、细胞核上染色体
    B、细胞质中的线粒体
    C、细胞膜
    D、细胞质中的叶绿体
    考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
    专题：
    分析：线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
    解答：解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．细胞质里有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，利用氧气，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，同时产生了二氧化碳．因此，选项D符合题意．
    故选：B．
    点评：叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是合成能量，线粒体则是释放能量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量的做法是（　　）
    A、栽种农作物时进行合理密植
    B、种植大鹏蔬菜，经常增加二氧化碳浓度
    C、种植大鹏蔬菜，夜间降低温度，减少有机物的消耗
    D、种植大鹏蔬菜，阴天开灯增加光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “离离原上草，一岁一枯荣．野火烧不尽，春风吹又生．”从生物学的角度理解这几句诗，说法不正确的是（　　）
    A、“原上草”可以组成草原生态系统
    B、有些草本植物的生活史是在一年内完成的
    C、“春风”给草本植物的生长带来了适当的外界条件
    D、“春风”能促进植物种子的萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米是我市重要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
    （1）A是一个细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为
     
    ．
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于
     
    组织，此组织的作用是
     
    ．
    （3）若A表示玉米粒，它在结构层次上属于
     
    ，图中D从生物体的结构层次上看应该属于
     
    ．
    （4）如果D为一株玉米植株，它的器官可以分为
     
    和
     
    两大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（　　）
    A、细胞膜B、细胞质
    C、细胞核D、液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜的结构示意图，请据图回答问题：
    （1）如图E结构的名称是
     
    ．
    （2）低倍镜下观察到的物象清晰，换上高倍镜后物象变模糊，此时应该调节
     
    （填序号）使物象变得清晰．
    （3）这台显微镜备有5×和10×两种目镜，10×和40×两种物镜，使用这台显微镜观察玻片标本时，最小的放大倍数是
     
    倍．
    （4）使用显微镜观察物象时，发现物象在视野的右下方，说明此时玻片标本偏视野中央的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列疾病中，属于传染病的一组是（　　）
    A、流行性乙型脑炎、麻疹、水痘、贫血
    B、艾滋病、天花、糖尿病、龋齿
    C、肺结核、流行性感冒、SARS、禽流感
    D、狂犬病、结膜炎、蛔虫病、心脏病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然选择中，主要起选择作用的是（　　）
    A、人的力量B、神的力量
    C、遗传和变异D、生存斗争

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚕豆幼苗根的生长与根尖的哪些部位有关？（　　）
    A、根冠与分生区
    B、分生区与成熟区
    C、伸长区与成熟区
    D、分生区与伸长区

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