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18.如图分别表示玉米、大豆及大豆的幼苗,请回答下列问题:
(1)A的新植物体的幼体是[7]胚,它是种子的主要部分.
(2)C中1、5分别由B中[2]胚芽、[3]胚根(填数字序号和相应结构名称)发育而成.
(3)A、B的相同点是都有胚和种皮(填2个结构)及供胚萌发的营养物质;不同点是B没有胚乳,故营养物质贮存的位置不同.

分析 菜豆种子和玉米种子的异同点如下:

相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳

解答 解:(1)新植物的幼体是[7]胚,胚是由[3]子叶、[4]胚芽、[5]胚轴、[6]胚根组成,它是种子的主要部分.
(2)C中[3]茎,是由B中的[1]胚轴发育而来;C中[1]是叶,是由B中的[2]胚芽发育形成的;C中[5]是根,是由B中的[3]胚根发育形成的.
(3)A,B的相同点是都有种皮和胚及供胚萌发的营养物质;不同点是B没有胚乳,营养物质贮存的在子叶里,而A营养物质储存在胚乳里.
故答案为:
故答案为:(1)7  胚
(2)2  胚芽  3  胚根
(3)胚和种皮  胚乳

点评 明确菜豆种子和玉米种子的异同点是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.我国被称为“裸子植物的故乡“,下列植物属于裸子植物的是(  )
A.玉米B.银杏C.水稻D.花生

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A.建立自然保护区B.易地保护C.立法保护D.建立种质库

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.在探究植物光合作用、呼吸作用的活动中,某同学设计以下他那就方案,请你用所学知识进行分析.

(1)在探究之前,首先设计一个方案去掉叶片中原有的淀粉,避免它对实验结果的影响,方案是将装置放到黑暗处一昼夜.
(2)上述实验中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验.
(3)经A植物罩上透明塑料袋,B套上黑色塑料袋同时放到光下3-4小时,将塑料袋打开用带火星的木条分别伸到A、B塑料袋内,那个塑料袋内的木条会复燃A,由此得出的结论是光合作用产生氧气,光合作用需要光.
(4)过程A、B中的石灰石那个能变浑浊B,分析石灰水变浑浊的原因是没有光(植物不能进行光合作用)只能进行呼吸作用产生二氧化碳.
(5)光下几小时后,分别取下A、B装置相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的叶绿素解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,其中叶片变蓝的是A装置中的叶片,可得出结论是光合作用的产物是淀粉,光合作用需要光.
(6)如图C表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,曲线表示当二氧化碳浓度0.04%时,在一定的光照强度范围内,随着光照强度增强,光合作用也随之增强,a、b曲线对比说明二氧化碳也是影响光合作用的因素,据图可知,若想提高大棚内作物的产量,可采取增加光照、增加二氧化碳浓度两种措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是水螅的纵切面示意图,请据图回答:
(1)水螅的身体呈辐射对称,它依靠[1]触手和刺细胞捕获食物.
(2)水螅吃进的食物在消化腔消化,不能消化的食物残渣由[2]口排出.
(3)[6]芽体长成小水螅后,就从母体上脱落下来,独立生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是花的基本结构示意图,据图回答:
(1)图中,[9]子房将来发育成果实,它内部的[8]胚珠将发育成种子
(2)一朵花的主要结构是图中[6,7,9]雌蕊和[1,2]雄蕊.
(3)如果你在鲜花店工作,从花的结构分析,你最关注的是[3]花瓣(填“花柱”或“花瓣”);若你是养蜂的蜂农,你最关注的是[1]花药(填“花药”或“胚珠”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.培养SARS病毒时,应选用(  )
A.含有多种无机盐的营养液B.冷却的牛肉汤
C.含有蛋白质的固体培养基D.活的鸡胚

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.分析下列实验探究,确定动物的行为属于哪一种行为:
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻.
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
回答问题:
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,行为获得的途径看属于先天性行为,是由体内遗传物质决定的.
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是学习行为,是受环境影响,通过学习和生活经验而形成的.
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比哺乳动物的能力差.
(4)春天百花争艳,引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌,蜜蜂群体进行信息交流的方式是动作(或舞蹈);;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明了蜜蜂具有社会行为.
(5)蟾蜍和大黄蜂的发育过程相似,它们幼体的结构生活习性与成体有较大的差异,这样的发育叫变态发育.
(6)蟾蜍和青蛙都能消灭大量的农业害虫,利用天敌防治病虫害是一种经济有效的生物防治技术,其短期效果虽不如化学农药,你知道它具有什么优点吗?专一性强,控制害虫持久,减少环境污染.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.一个研究性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素进行了认真调查分析,并绘出了如图食物网,请据图分析回答
(1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,图中所示的是农田生态系统.
(2)青蛙在该生态系统中属于消费者.
(3)该食物网中共有5条食物链
(4)生物圈是最大的生态系统,是所有生物的共同家园.

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