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    15．生物具有不同的特征．下列现象反映了生物的什么特征，请将相对应的内容连线：

    分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：（1）动物取食体现了生物的生活需要摄取营养；
    （2）葵花朵朵向太阳体现了生物能对外界刺激作出反应，属于应激性；
    （3）植物的开花结果体现了生物能繁殖；
    （4）人长跑后大汗淋漓体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢；
    （5）蘑菇由小长大体现了生物的生长现象．
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“蛙满塘，谷满仓．”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”．青蛙生殖的特点是（　　）
    A．体外受精，卵生B．体内受精，卵生C．体内受精，胎生D．体外受精，胎生

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的凹陷）小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大．小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关．他设计了下面的实验进行探究．
    【实验步骤】
    ①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
    ②发芽后．分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
    ③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件如适量的水分，正常管理一段时间后，观察结果．
    【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是A组长出叶片较大，叶缘缺刻小的叶；B组长出叶片较小，叶缘缺刻较大的叶．
    【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取长在隐蔽处且生长良好的蒲公英的根同时进行实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答． 
    （1）图为植物 细胞．（选填“动物”或“植物”）
    （2）结构⑥的名称是叶绿体，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成营养物质．
    （3）结构⑤的名称是细胞核，它是细胞中最重要的结构，内有遗传物质，对细胞的生命活动起着控制作用．
    （4）将细胞和外界环境隔开，保持细胞的相对独立性的，控制着细胞内外的物质交换的结构是细胞膜（填名称）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列属于生物的是（　　）
    ①草    ②蘑菇    ③珊瑚标本    ④钟乳石     ⑤冬眠的蛇      ⑥恐龙化石．
    A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．炎热的夏季，西瓜被人们作为解渴、消暑的首选水果．请你运用所学的知识，解答下列问题：
    （1）熟透了的西瓜甜美多汁，它来自于细胞结构中的液泡．
    （2）种下西瓜的种子又结出了西瓜，决定这种现象的物质存在于细胞结构的细胞核中．
    （3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于保护组织．
    （4）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．进行动物分类时，小明将鲫鱼、麻雀、熊猫分为一类，把青蟹、蛏、蚯蚓另一类．他的分类依据是（　　）
    A．是否会飞B．卵生或胎生C．有无脊椎骨D．水生或陆生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是（　　）
    A．该食物网共有4条食物链
    B．青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食
    C．此生态系统中物质循环是通过图中的各种生物完成的
    D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官，甲是实线、乙是短虚线、丙是长虚线．据图示回答：（括号内填写字母）

    （1）曲线甲是脂肪的消化，曲线乙是淀粉的消化，曲线丙是蛋白质 的消化．
    （2）没有表现出消化功能的部分是[B]．（填字母）

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