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如图为光合作用示意图,据图回答下列问题.
(1)请写出箭头所指的物质
①是
 
;②是
 
;③是
 
;④是
 

(2)①和②进出叶片的“门户”是
 
,它是由一对半月形的
 
围成的空腔.
(3)③和④在植物体内运输的通道分别是
 
 

(4)若图中①和②代表进行呼吸作用时,进出叶片的物质,那么①是
 
;②是
 
考点:光合作用的概念,筛管的位置和对有机物的运输,气孔的功能结构及开闭原理
专题:
分析:光合作用示意图,如图所示:①是二氧化碳;②是氧;③是水;④是有机物.
解答:解:(1)(2)①光合作用的公式如图:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物,同时放出氧气,其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的,水是由植物的根自下而上吸收来的,它合成的有机物由筛管自上向下运送.因此表示进入的【1】应是二氧化碳,表示放出的【2】是氧气,表示向上的【3】是水,表示向下的【4】是有机物.
②呼吸作用的公式如图:有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量
可见呼吸作用是吸进氧气,呼出二氧化碳,因此表示进入的【1】应是氧气,表示放出的【2】是二氧化碳.
③在叶的表皮上有许多气孔,它是气体进出叶的门户,因此物质[1]、[2]进出叶片的通道是气孔.
(3)③和④在植物体内运输的通道分别是导管和筛管.
(4)若图中①和②代表进行呼吸作用时,进出叶片的物质,那么①是氧;②是二氧化碳.
故答案为:(1)二氧化碳;氧;水;有机物;   
(2)气孔;保卫细胞
(3)导管;筛管;  
(4)氧;二氧化碳;
点评:光合作用和呼吸作用是绿色植物的两个重要的生命活动,是考试的重中之重,一定要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼、壁虎、猎头鹰、老虎都属于脊椎动物,它们的共同点是(  )
A、都用肺呼吸
B、都在陆地上生活
C、体表被毛
D、身体背部都有脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成病毒的结构是(  )
A、细胞质、细胞核、细胞壁
B、由细胞壁组成的外壳和由核酸构成的核心
C、由核酸构成的外壳和蛋白质组成的核心
D、由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,既是人体的组成物质,又是人体的供能物质的是(  )
①脂肪   ②蛋白质   ③糖类   ④维生素   ⑤无机盐.
A、①②③B、①②④
C、①③⑤D、①②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

2008年5月12日,汶川发生8.0级地震.你看电视是否注意到每次从废墟下被救出的受困者,都要被蒙上双眼,其原因是(  )
A、避免迎风流泪
B、防止灰尘落入眼中
C、黑暗中,有利于保持冷静
D、因为被困者长期在黑暗中,眼睛的瞳孔放大,突然见光会被强光灼伤视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明的爸爸妈妈在离家很远的地方上班,李明想在暑假为父母分担家务,他买回面粉,学做馒头,第一天中午他和好面,用盆装好盖上盖子,放在桌上,第二天早晨准备蒸馒头时,发现面并没有发泡而是发酸,你能告诉他,做馒头的一些基本常识吗?
(1)材料:
 
 
 

(2)条件:
 

(3)注意:
 

(4)发泡原理:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校自然科学科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)为了提高移栽植株的成活率,同学们采取了两种措施:一是选择在阴天的傍晚进行移栽;二是移栽完成后,将一种无色液体物质喷到菊花植株的叶面上,过一段时间后,叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜.采取上述这两种措施的共同目的是为了减弱
 

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室
二氧化碳浓度 0.2% 5.0% 5.0%
温度 15℃ 15℃ 20℃
如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择
 
(填序号)两组进行对照实验.种植一段时间后,结果发现②号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,其原因是②号温室中的二氧化碳浓度较高,能促进萝卜幼苗进行
 
作用.
(3)同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为
 
的缘故.
(4)在农业生态园中,如果想提高温室里植物的产量,晚上可采取哪些措施:
 
 
等.
(5)秋季,同学们在生态园中发现了一些蝗虫,蝗虫的发育为
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列两个实验的相关问题:
(1)“测量胸围差”实验

①测量时,软尺的位置会影响“胸围”的准确度.图1分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有
 

②假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是
 
厘米.
次数 深吸气胸围(厘米) 深呼气胸围(厘米)
1 96 92
2 97 91
3 99 92
③图2为胸腔示意图.胸围差不能反映出图中所示胸腔
 
径的变化,这说明,胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力.
(2)“唾液淀粉酶”的实验:某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度环境
1 淀粉糊+2mL唾液 搅拌 37℃;10分钟
2 淀粉糊+2mL唾液   不搅拌 37℃;10分钟
3 淀粉糊+2mL清水 搅拌 37℃;10分钟
4
 
搅拌 0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
①当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取
 
号试管作为一组对照实验,其中
 
号试管中的物质会变蓝.
②分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是
 
.通过该组实验,得出的结论是
 

③兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

泡菜是特色小吃,这是人们利用酵母菌的发酵作用制造而成的.
 
(判断对错)

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