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    【题目】栽种农作物和花卉时，经常松土有利于作物的生长，主要原因是 （ ）

    A．能促进根吸收水分和无机盐 B．能促进根的呼吸作用

    C．能减少植物体内水分蒸腾 D．能促进植物叶的光合作用

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员先给甲口服某种激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如图），请回答下列问题。

    （1）人体内产生这种降低血糖浓度激素的部位是_______。

    （2）乙注射这种激素后，血糖浓度下降的原因是_________________。

    （3）比较甲、乙两种曲线，表明糖尿病患者可能通过 ___ 进行治疗。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】按着生位置的不同，芽可分为（ ）

    A．叶芽和花芽 B．顶芽和侧芽

    C．叶芽和混合芽 D．侧芽和花芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用图示对光合作用、呼吸作用进行知识归纳。下列归纳正确的是

    A. 植物在白天不进行呼吸作用,只进行光合作用

    B. 若①为氧气,②为二氧化碳,该过程表示呼吸作用

    C. 若①为二氧化碳,②为氧气,该过程表示光合作用

    D. 气孔是植物气体交换的“窗口”,主要分布在叶片上表皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境

    A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用减弱

    C. 能够调节光合作用强度 D. 使细菌等微生物不能生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列可以看作是一个生态系统的是（ ）

    A. —条河流中所有的鱼 B. —块农田中所有的生物

    C. 一片树林中所有的非生物 D. —片草地

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史．如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形。请推测该树形丰产的主要原因是（　　）

    A. 利用太阳光的效率高

    B. 吸收运输营养物质的效率高

    C. 抗干旱、抗病虫害能力强

    D. 抑制了呼吸作用和蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态塘系统能高效进行物质和能量逐级传递，从而使污水中有机污染物得到有效的生物分解。如图是某城市生态塘污水处理的生态系统结构示意图，请回答：

    （1）该生态系统的生产者是_____，鸭和螺的关系是_____。

    （2）食物链和食物网是生态系统的_____基础，写出此生态系统中总能量消耗最少且可利用能量最多的一条食物链是_____。

    （3）细菌在该生态系统中属于_____。

    （4）与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力较弱，原因是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述不正确的是（　　）

    A. 显微镜甲的放大倍数为200倍

    B. 丙表示玉米种子，含有胚乳①

    C. 制作口腔上皮细胞装片时选用清水

    D. 要使丁中细胞移到视野中央需向左下方移动装片

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