【题目】下列是某生态系统的生物，请根据图回答：
（1）该食物网中共有5条食物链，其中最长的一条是______________________________。
（2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于______________，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的______________________。
（3）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？ __________________________。
（4）在生态系统中的______________就是沿着食物链和食物网流动的。
【答案】草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物部分（或光、水、空气等） 先增加后减少 物质和能量
【解析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。
（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，它们相互连接构成了食物网，营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰；
（2）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统中，草属于生产者；兔、狐等动物必须直接或间接以植物为食，因此兔、狐等属于消费者；细菌、真菌等靠分解植物残体中的有机物维持生活，属于分解者；除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分；
（3）狐和鹰都以兔为食，如果大量捕杀狐和鹰，兔会因失去天敌而迅速增加；当兔达到一定数量后，又因食物不足而数量减少，所以，如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会先增加后减少；
（4）在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网进行流动。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有_____（填字母）。
A.水螅出芽 B.细菌分裂 C.杂交水稻的培育 D.哺乳动物的克隆 E.桃树的开花结果
（2）月季除了用戊图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖。用种子繁殖的后代具有____的遗传信息。
（3）图甲中的M表示的发育过程称为____。
（4）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程_____（用字母和箭头表示）。
（5）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是（ ）____。
（6）丁图中胎儿通过_____（填数字）从母体获得所需要的营养物质和氧。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】齐鲁晚报曾刊登一消息：某患儿是一个不足四个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质牛奶，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状。就此案例的因果关系，利用所学知识，找出错误选项（ ）
A.蛋白质是构成人体的基本物质
B.人体的生长发育离不开蛋白质
C.蛋白质还能分解，为人体的生理活动提供能量，是最主要的供能物质
D.组织细胞的更新离不开蛋白质
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘变蓝的部位是（ ）
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
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【题目】图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题。
(1)请写出各部分的名称：［4］________ ［5］________ ［6］________
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫______，起______和______作用。
(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫______。
(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有______。
(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有______、______和______等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构______、______和______。
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