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9.小李村南的空地上养殖着一群山羊,小李乐于探究羊的生活习性,他经常到羊群中或在羊群周围进行羊的行为特征的研究.他研究过程中所采取的主要研究方法是(  )
A.调查法B.实验法C.测量法D.观察法

分析 生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法,其中,现代生物学研究的重要方法是实验,实验的过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,应用已有的知识和生活经验对问题作出假设,制定并实施探究计划,根据实验现象,分析结果,得出结论,最后表达交流探究过程和结论.而科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.
步骤:①要有明确的目的;②要全面、细致和实事求是,及时记录;③要有计划、要耐心;④要积极思考;⑤要交流看法、进行讨论.资料分析:①资料的形式包括文字、图片、数据(图表)和音像等;②对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.

解答 解:小李村南的空地上养殖着一群山羊,小李乐于探究羊的生活习性,他经常到羊群中或在羊群周围进行羊的行为特征的研究.他研究过程中所采取的主要研究方法是观察法.
故选:D

点评 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列不属于我国古典文学艺术中的“四君子”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某兴趣小组的同学在“探究蚂蚁的通讯”时,认为气味是蚂蚁进行信息交流的一种方式,于是设计了如下实验
方案并观察到相关的实验现象.

实验一  在饲养的蚁群附近放置一些食物,等蚁群中的侦察蚁找到食物后,在其返巢的路上放置一些纸片.侦察蚁沿着纸片返巢后,大批的工蚁沿着纸片找到食物.(如图10中的甲图)
实验二  将这些纸片排成圆圈,把食物放在圆圈中央,把其中几只工蚁放到纸上.这些工蚁沿着纸片转圈,不知道爬下纸片来取食物.(如图10中的乙图)
请你根据以上信息,帮助该小组完成以下实验报告.
(1)提出问题:气味是蚂蚁进行信息交流的一种方式吗?
(2)作出假设:气味是蚂蚁进行信息交流的一种方式(或“气味不是蚂蚁进行信息交流的一种方式”).
(3)分析实验现象:实验二中的蚂蚁取不到食物的原因是工蚁沿着侦察蚁留下气味的路线爬行,所以找不到食物.(其他表述合理均给分).
(4)得出结论:气味 是蚂蚁进行信息交流的一种方式.
(5)表达交流:通讯在动物的社会行为中有什么意义?
答:有利于相互沟通、取食、御敌、繁殖等.(能答对其中两点即给分).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段.下列不属于计划免疫的是(  )
A.给小孩接种水痘疫苗
B.给生病的小孩打针吃药
C.给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗
D.给刚出生的婴儿接种乙肝疫苗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图三幅图表示人体对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题.
(1)环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,抵挡病原体侵入,如图①(填序号)所示,这属于人体的第一道免疫防线.
(2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其杀菌机理可用图②来形象说明,这属于保卫人体的第二道防线.
(3)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做非特异性免疫.
(4)为预防某些传染病(如甲型H1N1流感),对易感人群进行预防接种,接种的疫苗叫做抗原,能刺激人体产生抗体,这属于人体的第三道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关食物链的书写正确的是(  )
A.太阳→草→虫→鸟B.草→虫→鸟→细菌C.鸟→虫→草D.草→虫→鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.目镜和物镜的放大倍数越高,其镜头长度分别是(  )
A.越长  越长B.越长  越短C.越短  越长D.越短  越短

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18.种子萌发初期,细胞鲜重迅速增加的原因是种子吸收了大量的水分;而细胞干重明显减少的原因是呼吸作用消耗了大量的有机物.

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