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(2012?漳州)如图的曲线表示植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的情况(不考虑温度因素),下列分析不正确的是(  )
分析:本题考查呼吸作用与光合作用的区别与联系,植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的情况.可结合图形与影响光合作用的因素及呼吸作用与光合作用的关系方面来解答.
解答:解:A.光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳,I点吸收的二氧化碳为零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量.
B.光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多,呼吸作用强度不变,所以吸收的二氧化碳逐渐增多,J点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用释放的二氧化碳量.
C.IJ段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多,表示随着光照强度增加,光合作用增强.
D.HI段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳.综上所述:A、B、C选项分析正确,D选项分析不正确.
故选:D
点评:本题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系,影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力.有一定的难度.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)如图表示三个圆所构成的关系图,其中I为大圆,Ⅱ、Ⅲ分别为大圆之内的两个小圆.不符合这种关系的是(  )
  选项    圆I    圆Ⅱ   圆Ⅲ
   A   真菌   霉菌   酵母菌
    B 泌尿系统   肾脏   膀胱
    C   染色体    DNA   基因
D 血细胞 白细胞 血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)如图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了
非生物
非生物
部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的
分解者
分解者

(3)写出图中的食物链:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)如图1表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤,请据图回答:

(1)在步骤②的操作过程中,某同学闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自细胞结构中的
液泡
液泡

(2)步骤④滴的液体是
碘液
碘液

(3)观察时,若视野中出现较多气泡,是由于图1中所示的步骤
(填序号)操作不当引起的.
(4)如图2是显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目最多,应选用的镜头组合是
①④
①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)如图为人体部分生理活动的示意图,A、B、C代表相关的系统,①、②代表不同的气体.请分析后回答:
(1)A是呼吸系统,其中的肺泡壁只由
层上皮细胞构成,有利于气体交换.①
氧气
氧气
进入血液后,通过血液循环输送到全身组织细胞,最后在细胞的
线粒体
线粒体
中被利用.
(2)B中消化食物和吸收营养物质的主要器官是
小肠
小肠

(3)血液流经肾脏时,经过肾小球的
滤过
滤过
作用和肾小管的
重吸收
重吸收
作用形成尿液.

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