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生态系统中的分解者主要是细菌和真菌,它们能够利用动、植物的遗体,将其中的有机物分解成简单的无机物(如二氧化碳、无机盐和水),获得所需的物质和
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.分解者包括细菌和真菌.严格的说是腐生细菌和真菌.
解答:解:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核.没有叶绿体,真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体.因此细菌、真菌营养方式是异养,有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活,这种营养方式叫寄生.腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生,分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者;寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生,因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶,动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为腐生. 这类细菌真菌是生态系统中的分解者.
故答案为:能量
点评:本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用,理解各部分的主要作用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是克隆牛的培育过程示意图,请据图回答下列问题.

(1)根据图可以知道,“小牛”的性状和
 
的性状最相似.
(2)图中“代孕母亲”的作用是为“小牛”的
 
发育提供
 
.“基因母亲”为“小牛”提供
 

(3)如果“基因母亲”产生的生殖细胞内有30条染色体,那么,“小牛”的体细胞中具有的染色体数为
 
条.
(4)与“小牛”克隆成功有关的三头牛,都必须是母牛吗?
 
.你认为有可能是雄性的是
 

(5)图中矩形框内新细胞形成的过程被称为
 

(6)通过克隆牛的成功,可以证明高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液循环:体循环  
(1)循环路线:血液由
 
进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉、最后汇集到
 
,流回右心房.
(2)血液的变化:血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管时,把
 
输送给细胞,把细胞产生的
 
等废物带走,血液由
 
变成
 
血.
肺循环:
(1)循环路线:血液由
 
压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,由肺静脉流回
 

(2)血液的变化:血液流经肺部毛细血管时,血液中的
 
进入肺泡,肺泡中的
 
进入血液,血液由
 
血变成
 
血.
(3)左心室的收缩把血液输送到全身,右心室的收缩把血液输送到
 
,二者相比,左心室输送血液的距离
 
,(填“长”或“短”)与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁
 
.(填“厚”或“薄”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,A、B烧瓶内的肉汤冷却放置一个星期后,
 
瓶内的肉汤腐败了,其原因是
 
 
瓶内的肉汤没有腐败,由此可见,食物腐败变质,常常是由
 
引起的.

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请回答下列关于动物的行为的问题:
(1)刚出生的小马驹,很快就能站起来;雏鸡从卵壳里钻出来就能随母鸡觅食,这些行为都属于
 
行为,都是由
 
控制的.
(2)幼小的黑猩猩会模仿成年的黑猩猩用蘸水的树枝从洞穴中取食白蚁.黑猩猩还会把木箱堆叠起来,爬上木箱去摘香蕉,这些行为都不上天生就有的,是通过
 
 
获得的,是学习行为.
(3)蜜蜂和狒狒都具有社会行为.他们的共同之处是群体内部都形成一定的组织.不同之处是,蜜蜂群体成员之间有明确的
 
,而狒狒群体内的成员除此之外还有明显的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“改善农村学生营养,托起祖国未来.”是2012年中国学生营养日的主题.目的在促进农村青少年的合理营养,提高他们的健康意识和自我保健能力;提高学生营养与健康水平,增强青少年的综合素质,为此营养师提供了“膳食宝塔”中各类食物的摄入量(如表所示),请分析回答:
第五层 油脂类 小于25
第四层 豆、奶类 100~150
第三层 鱼、肉、蛋类 125~200
第二层 蔬菜、水果类 400~500
(1)某同学牙龈经常出血,原因可能是对第
 
层食物摄入量不足.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,它主要是从第三、四层食物中获得;人体摄入的蛋白质在
 
内初步消化,然后在
 
内最终分解为氨基酸从而被吸收.
(3)谷类食物主要为我们提供糖类物质,这类物质被消化吸收后需
 
次经过心脏才能到达组织细胞,在氧气的作用下分解,为生命活动提供能量.
(4)根据专家的建议,下列饮食习惯合理的是
 

A.经常吃“洋快餐”
B.睡觉前多吃一些食物,早餐可以不进食
C.用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水 
D.不挑食、不偏食,按时进食.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的生存和发展离不开生物,因此,保护物种多样性就是保护人类自己.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在制作酸奶、泡菜时所利用的细菌是(  )
A、醋酸杆菌B、甲烷细菌
C、乳酸菌D、棒状杆菌

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