【题目】设置如图两个装置,分别放入生长状况良好、大小一致的金鱼藻枝条。用漏斗罩住。其中甲的水中含0. 1%碳酸氢钠溶液(能补充水中消耗的二氧化碳),乙中为清水。水面上用矿物油与空气阻隔。将这两个装置置于适宜的温度和光照条件下4h。(如下图)
现象一:在光下金鱼藻的叶片持续冒出许多气泡。2h后,乙中的气泡逐渐减少并停止冒出。
现象二:甲、乙装置试管顶部都出现了无色的气体,但甲中的气体量明显多于乙。
现象三:将带火星的木条深入甲、乙的试管内气体中,都出现了复燃现象。
(1)“现象一”中的气泡,是植物通过__________释放出来的________气。
(2)你怎样解释“现象二”中:“甲中的气体量明显多于乙”?答:________________________________________。
【答案】光合作用 氧 二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氢钠溶液,能补充水中因光合作用消耗的二氧化碳,所以甲装置的光合作用要比乙装置强并且持续的时间长,释放的氧更多
【解析】
光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气。实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳,提高二氧化碳的浓度。
(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。因此,“现象一”中的气泡,是植物通过光合作用释放出来的氧气。
(2)实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,提高二氧化碳的浓度,绿色植物的光合作用就会越强,释放出氧气就会增多。因此,“现象二”中:甲中的气体量明显多于乙,原因是二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氢钠溶液,能补充水中因光合作用消耗的二氧化碳,所以甲装置的光合作用要比乙装置强并且持续的时间长,释放的氧更多。
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【题目】大豆子叶的颜色有黄色和绿色,黄色是显性,其基因用A表示;绿色是隐性,其基因用a表示.子叶为绿色的基因组成是( )
A. AA或Aa B. Aa和aa C. aa D. Aa或aa
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【题目】如图为神经元结构示意图,下列关于神经元说法错误的是( )
A.神经元就是神经细胞
B.神经元包括[①]突起和[②]胞体两部分
C.神经元受到刺激后能产生和传导冲动
D.神经元是神经系统功能的基本单位
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【题目】永泰嵩口遍植李树。李树林中,空气清新湿润,这与李树的许多生理作用密不可分。
(1)下图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程。请将它们和对应的主要结构进行连线:____
(2)假设X表示C过程散失的某种气体。请判断以下描述的对错
①X为水蒸气时,李树提高了周围大气湿度。(_____)
②X为二氧化碳时,有助于李果营养物质的增加。(_____)
③X为氧气时,李树有助于维持生物圈的碳—氧平衡。(_____)
李树大约在每年3月初开花,春去花谢,幼小的李果挂满枝头。
(3)李树的花经传粉、受精后,部分结构逐渐发育成李果。李果吃起来酸甜可口的物质,主要储存在果肉细胞的__________中。
(4)李树种子是由受精的__________发育来的。种子的营养物质主要储存在子叶中,由此判断李树种子中的子叶有__________片。
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【题目】在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?( )
A.有细胞结构
B.能生长和繁殖
C.体小且绿色
D.能对环境的变化作出反应
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【题目】下图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序是 ( )
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①
C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③
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【题目】“四儿日夜长,索食声孜孜”,“青虫不易捕,黄口无饱期”出自于白居易的《燕诗示刘叟》。下图为鸟卵的结构示意图下列叙述不正确的是( )。
A.雏鸟向亲鸟索食属于后天学习行为
B.图中结构①④为胚胎发育提供营养
C.图中结构②为胚盘,将发育为雏鸟
D.图中结构③为胚胎的发育提供氧气
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