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探究光对鼠妇生活的影响.
(1)你作出的假设是______.
(2)下面是某班同学实验记录:
组别1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组平均值
明亮处鼠妇数1只2只1只0只3只1只2只0只2只3只1.5只
阴暗处鼠妇数9只8只9只10只7只9只8只10只8只7只8.5只
根据实验数据你得出什么结论?______
(3)实验结束后你是怎样处理鼠妇的?______.
【答案】分析:此题考查的是土壤湿度对鼠妇的影响科学探究实验,体会科学探究实验方法的运用.
解答:解:(1)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:光对鼠妇的生活有影响或光对的生活没有影响.
(2)由表中的数据可以看出,最后的平均值,在明亮处是1.5只,在暗处是8.5只,所以可以得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的生活环境中.
(3)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)光对鼠妇的生活有影响.  (2)鼠妇适于生活在阴暗的生活环境中. (3)把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中
点评:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在设计对照实验时要注意变量的惟一性
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?济南一模)下列实验中不需要测平均值的是 (  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
a.在一塑料盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
b.将10只鼠妇放人实验装置的中央,静置2分钟.
c.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
请根据上述实验方案回答:
(1)该实验方案中设计了对照实验吗?
设计了对照实验
设计了对照实验

(2)该实验方案中的实验变量是

(3)如果该生物小组作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活,那么请你预测实验结果并指出哪种结果与假设相符.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究光对鼠妇生活的影响,其方法步骤可包括六个方面.这六个步骤是:
(1)
提出问题
提出问题

(2)
作出假设
作出假设

(3)
制定计划
制定计划

(4)
实施计划
实施计划

(5)
得出结论
得出结论

(6)
表达交流
表达交流

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)在探究光对鼠妇生活的影响的实验中,根据采集鼠妇时观察到的生活环境,你提出的假设是
光对鼠妇的生活有影响
光对鼠妇的生活有影响

(2)实验装置给鼠妇提供
明亮
明亮
黑暗
黑暗
两种环境,湿度和温度等其他条件都
相同
相同
.在实验中
是唯一的变量,于是把实验分为
实验
实验
组和
对照
对照
组.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究,请帮他们分析回答:
(1)如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响,”那么在设计对照试验时,应选择下图哪一个实验装置?
.该装置控制的变量是
.若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,重复进行五组实验,都经过10分钟后,及时统计记录鼠妇数量.如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果得出的结论是:
鼠妇怕光(或鼠妇喜欢阴暗的环境)
鼠妇怕光(或鼠妇喜欢阴暗的环境)

 
(2)如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,”那么能否利用乙实验装置作对照实验?为什么?
不能;因为乙装置存在两个变量,除了水分外还有光这个变量.故不能作对照实验.
不能;因为乙装置存在两个变量,除了水分外还有光这个变量.故不能作对照实验.

(3)他们又对该实验作了进一步探究:对丙盘进行了换土处理,以轴中线为界,左侧铺上一层有机质丰富的土壤,右侧铺上一层有机质极少的土壤,将20只鼠妇放入铁盘内,然后盖上黑纸板,10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数.重复三次,统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值,分别为M1、M2
1他们进一步探究的问题是
鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗?(或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗?)
鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗?(或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗?)

2如果M1明显大于M2,说明
鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境
鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境

3如果M1明显小于M2,说明
鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境
鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境

做完实验后,应将鼠妇
放回大自然
放回大自然

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