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    7．下列对刺细胞的说法，错误的是（　　）
    A．分布在水螅的内胚层B．刺细胞能释放毒液
    C．在水螅的触手处分布最多D．用于取食和防御

    分析 水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

    解答 解：水螅成褐色，它的身体呈指状（圆筒型），长约1厘米．生活在水中，体形辐射对称，附着在物体上的一端称为基盘，上端有口，口的周围有5-12条条细长的触手，布满刺细胞，遇到敌害或捕食时，刺细胞放出刺丝，上面有毒液，可以麻醉敌害或取食对象，用以捕获食饵或防御敌害．刺细胞主要分布在外胚层．
    故选：A

    点评 掌握腔肠动物的主要特征是解决本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．林奈与下列研究成果相关（　　）
    A．DNA分子双螺旋结构B．物种起源于生物进化的理论
    C．血液循环D．生物分类系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软的器官、防止体内水分散失的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．没有细胞结构的生物是病毒，洋葱的食用部分是营养器官，西瓜的食用部分是生殖器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．设计实验
    修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
    （实验材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  可关小白鼠的笼子）
    （1）提出问题：修正液对人体有伤害吗．
    （2）作出假设：修正液对人体有伤害．
    （3）该实验的变量是：修正液的有无．
    设计方案：
    ①取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； ②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；
    （4）结论是：修正液对人体有伤害．
    （5）试验中用6只小白鼠，每组3只，为什么不用2只，每组1只？为了避免偶然性．
    （6）本实验中其他条件均相同，只有修正液有无不同，是为了控制单一变量，这种试验方法叫控制变量法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1、2分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：（括弧内填序号，横线上填名称）

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是碘液．
    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的B．（填A或B）．
    （4）山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在[3]液泡．
    （5）细胞结构中，具有保护作用和进行物质交换功能的结构是[2]细胞膜．
    （6）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心．
    （7）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[5]线粒体．
    （8）某同学用5×的目镜、10×物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是50．如果把目镜换成15×，那么在显微镜视野中看到细胞数目会减少．（填“增多”或“减少”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19． 如图所示，将三粒大豆种子A、B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有B种子萌发．请分析回答：
    （1）本实验中B与A、C这两粒种子可以作对照实验，变量是水分、空气，得出的结论是种子萌发需要一定的水分和充足的空气；
    （2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自子叶．
    （2）如果B种子不能萌发原因可能是种子自身有问题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录：
    （1）完成下列表格：
    试管编号加入物质温度时间加入碘液后的现象
    A淀粉糊、清水37°C10分钟变蓝
    B淀粉糊、唾液37°C10分钟不变蓝
    C淀粉糊、唾液0°C10分钟变蓝
    D淀粉糊、唾液100°C10分钟变蓝
    （2）解释A试管现象的原因是清水不能消化淀粉，淀粉遇碘液变蓝；
    （2）解释B试管现象的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了；
    （3）若以A、B为一组对照实验，实验变量是唾液；若B、C、D为一组对照实验，实验变量是温度；得出的实验结论是唾液淀粉酶的消化作用需要适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图中，甲图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，乙图为肾单位结构示意图（图中“→”表示血流方向）．请同学们对照图完成下列内容：

    （1）如果甲图中⑦代表的是肺泡，则M是肺动脉（血管），由⑦扩散到⑥的气体是氧气，N中流的是动脉血．
    （2）如果甲图中⑦代表的是小肠处的组织细胞．则N处的血液为含二氧化碳丰富的静脉血．
    （3）血液流经乙图的⑧时，通过肾小球的过滤作用不能进入⑨的成分是血细胞和大分子的蛋白质，则F中流的是动脉血，⑨中的液体为原尿．

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