【题目】下列哪一项不属于自然科学研究的基本方法( )
A.谈话法B.观察法C.实验法D.文献法
【答案】A
【解析】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说,就是让我们自己去发现问题,主动去寻找答案,而不是被动地接受知识。
生物学研究的基本方法有观察、调查、分类、实验等方法。
生物学研究的基本方法有观察、实验、调查、分类等:
(1)观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。
(2)实验法是生物研究的主要方法。一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
(3)调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
(4)文献法也称历史文献法,就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的方法。
故选:A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读资料,回答下列问题:
—颗糖丸挽救无数儿童
2019年1月2日,我国著名的微生物及免疫学家、被人们称为“糖丸爷爷”的顾方舟教授因病去世。人们之所以亲切地称呼顾教授为“糖丸爷爷”,是因为他发明了预防脊 髓灰质炎的“糖丸”,挽救了无数儿童。
脊髓灰质炎又称小儿麻痹症,是一种山病毒引起的人类(特别是儿童)急性传染病。脊髓灰质炎病毒属于肠道病毒,可入侵中枢神经系统,导致肢体松弛性麻痹,甚至造成个 别患者死亡。不少患者会出现后遗症,肌肉发生萎缩,肢体发生畸形,甚至不能行走,导 致难以矫治的残疾。
解放初期,脊髓灰质炎曾在我国大面积流行,是威胁我国人民健康的重要传染病。据 统计,1949年我国脊髓灰质炎的发病率高达4.06/10万,并在个别城市成为爆发性流行事件。为此,党中央在疫苗研发上投入了大量的人力和物力。
脊髓灰质炎病毒可分为三种类型,必须分别建立针对这三种病毒的保护性免疫。当时国外研发的液体灭活疫苗成本高,因此顾方舟教授团队在此基础上,致力于研发适合我国国情的脊髓灰质炎疫苗。为了方便中小城市、农村和偏远地区的儿童使用,需要创造出方 便运输又能让儿童爱吃的疫苗。顾教授还借鉴中药滚动技术及冷加工工艺,用“滚元宵” 的方式把疫苗加在糖衣里,制备出了脊髓灰质炎“糖丸”,替代了国外疫苗。
“糖丸”疫苗使用方便,儿童爱吃,在我国迅速得到推广。从1961年首先在城市儿 童中开始使用,至1995年,我国“糖丸”的使用总量已经达到了 51.4亿剂,年均使用量 超过1.5亿。相应的,我国脊髓灰质炎野毒株本土病例数在1995年已经降为0,并维持 至今。这是一个人间奇迹!2000年,我国成为无脊髓灰质炎国家。
(本文改编自2019年1月18日《生命时报》,王月丹教授属名文章。)
(1)从寄生的细胞看,脊髓灰质炎病毒属于_____病毒,它的结构包括_____和_____。脊髓灰质炎病毒可分为三种类型,造成三者差异的根本原因是______不同。
(2)从传染病的预防措施分析,儿童服用“糖丸“这一措施属于_____,从而达到控制传染病的目的。服用“糖丸”后,机体会发生_____(填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(3)与国外的液体灭活疫苗相比较,顾方舟教授团队研制的糖丸的优点是_____。(答出两条)
(4)你觉得作为一位科学家,顾方舟教授最令你敬佩的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于两栖动物生殖发育的叙述中,正确的是( )
A. 将青蛙的受精卵放在干燥环境中,会很快死亡
B. 即使出现久旱的天气,两栖动物的数量也不会减少
C. 只有青蛙是变态发育,其他两栖动物不是变态发育
D. 青蛙有“抱对”的行为,因此,两栖动物的生殖方式是体内受精
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麋鹿原产于我国,但后来被英国人引种到英国,后来在我国的种群灭绝后,又从英国再引进,现在北京麋鹿苑的麋鹿已能正常生活和繁殖.对于麋鹿的这种保护属于( )
A. 就地保护B. 易地保护
C. 法制教育和管理D. 以上都不是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】先完成下列探究过程,然后回答问题
有一次,李明同学买回来一袋黄豆芽,放在阳光下,下午打开一看,发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,他觉得奇怪,决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
提出问题:__(温馨提示:记住要写问号).
作出假设:太阳光能影响叶绿素的产生.
设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中;
②甲放在__处培养,乙放在黑暗处培养.
实验预期效果:甲组的黄豆芽__绿,乙组的黄豆芽__绿(填写“变”或“不变”)
得出结论:实验证明__.
(1)实验的变量只能是__个,该实验的变量是__.
(2)做实验时,甲、乙两组黄豆芽要放置在不同的地方,目的是形成__.
(3)探究实验还有许多步骤没有呈现出来,请你补充完整.__、__、__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】制作临时装片时,必须将盖玻片的一边先接触水滴,然后才轻轻地盖上,其主要目的是( )
A.避免生物材料移动B.避免盖玻片下面出现气泡
C.防止水溢出影响观察并损坏显微镜D.增加透明度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在人类群体中,左手癖(惯用左手,又称左癖子,左利手等)的人远少于右手癖的人。有一对夫妇,丈夫惯用右手,妻子惯用左手,他们的儿子惯用右手,则错误的说法是( )
A. 右手癖是显性性状,左手癖是隐性性状
B. 对于妻子而言,控制左手癖的那一对基因都是隐性基因
C. 他们的儿子的细胞内不含控制左手癖的基因
D. 对父亲来说,控制右手癖的那一对基因不一定都是显性基因
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