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    12．看图操作步骤示意图，分析回答：

    （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，属于无性生殖．
    （2）①称为接穗，②称为砧木．①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合，以确保①的成活．

    分析 嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接属于无性生殖．

    解答 解：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．
    （2）①称为接穗，②称为砧木，①与②结合时应当使①与②的形成层紧密结合，以确保①接穗的成活．
    故答案为：
    （1）嫁接；无性；
    （2）接穗；砧木；形成层．

    点评 明确嫁接的概念特点及优点即能正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异．某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示．
    人类眼皮性状遗传调查
    组别家庭数目父母性状子女性状
    ①50单眼皮单眼皮单眼皮
    ②50双眼皮单眼皮双眼皮、单眼皮
    ③50双眼皮双眼皮双眼皮、单眼皮
    请分析回答下列问题：
    （1）单眼皮和双眼皮这一眼皮性状在遗传学上称为相对性状．
    （2）根据第③组别家庭情况，可以判断出双眼皮 是显性性状．该组别家庭中后代子女是双眼皮的可能性是3\4（75%）．
    （3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是D．
    A  DD×dd      B  Dd×Dd       C  dd×dd      D  Dd×dd
    （4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，但她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质没有发生改变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．为解决食品安全问题，我国正在加快发展绿色食品，下列与绿色食品不符的是（　　）
    A．产品的原料必须是绿色植物
    B．产品原料的产地符合环境质量要求
    C．产品原料的生产过程符合生产技术要求
    D．产品的加工、包装和运输符合国家相关标准

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图一是染色体和DNA的关系示意图，图二是经过整理后的男、女体细胞染色体排序图．请据图回答下列问题（[]填图中序号，横线上填相关内容）
    （1）图一中[①]是染色体，它主要是由[②]蛋白质和[③]DNA构成的
    （2）图二中的染色体都被整理成了一对一的，每一对染色体的来源情况是父母各一条（选填：父母各一条；全部来自母亲；全部来自父亲）
    （3）图二中的乙图是男性（选填：男性；女性）的体细胞染色体组成，你判断的依据是23对染色体为XY．
    （4）正常情况下，女性一生中所产生的每个卵细胞中都有23条染色体，其中的性染色体是X（选填：X；Y；XX；XY）
    （5）如果图二中的甲和乙是一对夫妇，他们已经生有一个女孩，如果他们再生一个孩子，生男孩的概率为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各组中，不经过消化就能被人体直接吸收的物质是（　　）
    A．氨基酸、淀粉B．葡萄糖、脂肪C．水、维生素D．脂肪、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．维生素对人体生命活动十分重要，下列疾病属于缺乏维生素A造成的是（　　）
    A．夜盲症B．坏血病C．佝偻病D．贫血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各组中，染色体数目相同的是（　　）
    A．精子和受精卵B．卵细胞和体细胞C．体细胞和受精卵D．细胞和精子

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    1．一朵花中，最重要的结构是（　　）
    A．花蕊B．花丝C．花被D．花萼

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    2．图1是消化系统结构示意图，图2中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．请据图回答下列问题：（注：[]填序号或字母代号，横线填名称）

    （1）在图1和图2所示的消化道中，能够对糖类、蛋白质、脂肪都起消化作用的消化器官是图1的[8]和图2[D]所代表的小肠，它是消化和吸收的主要场所．
    （2）图1中淀粉开始消化的部位是[2]口腔．
    （3）图2中表示蛋白质消化过程的是Z曲线．C区表示消化道[5]胃的部分．

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