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    14．生产者、消费者、分解者构成生态系统的生物部分√（判断对错）

    分析 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分

    解答 解：生态系统包括生物部分和非生物部分．生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，题干说法正确．
    故答案为：√

    点评 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图一是草履虫的结构示意图，请分析问答：

    （1）草履虫一般集中在培养液的表面，原因是氧气的进入和二氧化碳的排出都通过[2]表膜完成．
    （2）在草履虫的结构中，能随细胞质的流动而流动供给其营养需要且越来越小的结构是[4]食物泡．
    （3）[9]收集管和[8]伸缩泡能够把体内多余的水分和废液收集起来，及时排到体外．
    （4）观察草履虫的实验中，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液甲和乙，在甲和乙之间划几下，“搭起水桥”，使两端液滴连通．如图二，在乙侧培养液的边缘滴一滴新鲜肉汁后，用放大镜观察，草履虫的运动情况是甲→乙．如图三，在乙侧培养液的边缘放置适量食盐粒，用放大镜观察草履虫的运动情况是乙→甲．根据实物的特征分析，这一现象说明生物具有对外界刺激做出反应的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．实验探究：小明爸爸说：“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了．”小明想蚯蚓为什么越来越少了呢？会不会是农药施用过多的原因呢？
    （1）小明在探究前提出的问题是：农药对蚯蚓的生活环境有影响吗？或农药对蚯蚓的生活环境有无影响？．
    （2）你觉得要探究清楚这个问题，应该控制有无农药的土壤为单一变量的对照实验．
    （3）现如今田地里的蚯蚓越来越少，这说明生物与环境的关系是环境变化会影响生物的生存．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．观察菜豆种子和玉米种子的结构图：（在[]填上序号本小题每空1分共10分．）
    （1）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[]胚根．
    （2）种子萌发后发育成茎和叶的是[]胚芽．
    （3）为菜豆种子萌发提供营养的是[]子叶．
    （4）从结构上看，我们食用玉米的主要部分是[]胚乳．
    （5）在种子的萌发过程中，将菜豆种子的两片子叶带出地面的是[]胚轴．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指（　　）
    A．bcdeB．bcdC．abcdeD．e

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列能正确表示光合作用的公式是（　　）
    A．二氧化碳+氧气$→_{叶绿体（场所）}^{光（条件）}$有机物+水
    B．二氧化碳+水$→_{叶绿体（场所）}^{光（条件）}$有机物+氧气
    C．二氧化碳+有机物$→_{叶绿体（场所）}^{光（条件）}$氧气+水
    D．氧气+水$→_{叶绿体（场所）}^{光（条件）}$有机物+二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．光合作用就是绿色植物利用太阳光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，在这个过程里还放出氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列现象与免疫功能无关的是（　　）
    A．胃液中含有胃酸B．肾脏形成尿液C．扁桃体发炎D．泪液的杀菌作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．呼吸作用和光合作用分别在植物细胞中哪些结构中进行（　　）
    A．叶绿体、线粒体B．线粒体、叶绿素C．线粒体、叶绿体D．叶绿体、细胞核

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