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    变异是生物普遍存在的现象．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物的遗传和变异现象
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答：解：变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代．虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性．由此可见，变异是普遍存在的．故此题说法是正确的．
    故答案为：√．
    点评：本题考查了变异的普遍性，让学生明确变异在生物界是普遍存在的，不要产生误解．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    46．蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
    （1）蚯蚓的身体有许多
     
    构成，所以称为
     
    ．多数生活在富含
     
    的土壤中，蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他
     
    为食．一般生活在温度变化不大的土壤深层．因为蚯蚓的体温不
     
    ．
    （2）请判断如图为蚯蚓身体的哪一端，并说出你判断的理由
     
    ．
    （3）用手指触摸蚯蚓体节的近腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了
     
    ．
    （4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了
     
    ．
    （5）蚯蚓身体的前端和后端对刺激反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行实验（答出思路即可）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动、植物细胞的根本区别在于动物细胞没有
     
    这一结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你可能参与过“体验人体关节的运动方向”的活动．当我们前后摆动上肢时，
     
    是必须参与运动的关节；当我们把毽子踢向空中时，
     
    是必须参与运动的关节（本题选填“肘关节”、“肩关节”、“膝关节”、“髋关节”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    堆在一起的蔬菜会发热，这与蔬菜体内的
     
    作用有关，这是因为植物细胞通过这种作用分解
     
    并释放
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被誉为“绿色水库”的生态系统是
     
    ，以观赏植物为主体的生态系统是
     
    ，容易产生环境问题，消费者主要是人类的生态系统是
     
    ．地球上最大的生态系统是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    测量时，由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的．可以采取多次测量取
     
    值等方法，尽可能减少误差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人生来就有，不针对特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，这是人的
     
    ，它包括
     
    和
     
    两道防线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
    （1）蝗虫的感觉器官主要集中在图中[一]
     
    ；被称为运动中心的是图中
     
    所示部位；
    （2）苍蝇、蜜蜂、蝴蝶和蝗虫结构相似，身体分为头胸腹三个部分，有三对足，一般有两对翅，这类动物是
     
    ．
    （3）蜘蛛、虾、蝗虫的生活环境和内部结构存在较大差异，但它们的足和触角都分节，体表有外骨骼，属于
     
    动物．

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