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    下列不能作为生物分类依据的是（　　）
    A、体形的大小B、形态结构特征
    C、营养方式D、亲缘关系
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，对生物进行分类能够明确生物间的亲缘关系．
    解答：解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征、生理功能等的相似程度把它们分成不同的等级，明确生物间的亲缘关系；首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类根据营养方式可以把生物分为自养生物和异养生物；根据体型大小不能对生物进行分类．
    故选：A
    点评：解答此题的关键是明确生物分类的依据．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题．
    （1）在该生态系统中，各种动物属于
     
    ；没有画出的细菌和真菌属于
     
    ，真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的
     
    关系建立起来的．
    （3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够
     
    环境．
    （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的
     
    能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构中，选取的材料要薄而透明．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    西瓜汁甘甜可口，挤压西瓜可得到西瓜果汁，这些汁液主要来自西瓜细胞结构的（　　）
    A、细胞质B、液泡
    C、细胞膜D、线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请匹配动物类群与其对应的特征．
    ①腔肠动物        A．身体呈两侧对称，背腹扁平
    ②环节动物        B．身体由许多彼此相似的体节构成
    ③扁形动物        C．柔软的身体表面有外套膜
    ④软体动物        D．身体呈辐射对称，有口无肛门
    ①--
     
        ②--
     
        ③--
     
       ④--
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血吸虫和蛔虫是常见扁形动物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表脑部的曲线的是（　　）
    A、BB、AC、CD、都不是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养花最好用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（　　）
    A、瓦盆有营养物质，有利于植物生长
    B、瓦盆的壁透气，有利于根系呼吸
    C、瓦盆有毒性，不利于植物体生长
    D、瓦盆影响植物体吸收水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据探究“光对鼠妇生活的影响”活动的体会，回答下列问题：
    （1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件
     
    以外，其它条件都
     
    的实验，叫做对照试验．
    （2）该实验中要控制的变量是
     
    ，在设计实验时，玻璃板一部分形成黑暗的环境，另一部分不做处理（如图）的目的是起
     
    作用．
    （3）每分钟统计一次明亮和黑暗沙土中的鼠妇数目，统计10次，计算出全班各组第10次数据的
     
    值，该实验得出的结论是：
     
    ．
    （4）若要探究“湿度是否影响鼠妇的生活”，你做出的假设是
     
    ；这时的实验要控制的变量是
     
    ．

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