A. | 生产者 | B. | 消费者 | C. | 分解者 | D. | 非生物部分 |
分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
解答 解:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.消费者是指不能进行光合作用,必须以现成的有机物为食的动物.分解者包括细菌和真菌,严格的说是腐生细菌和真菌,如腐生性微生物,还包括腐生性动物,如蚯蚓和蝇的幼虫,腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生,分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等. 蚯蚓是腐食性动物,能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等,供给绿色植物再利用.因此蚯蚓在生态系统中属于分解者.
故选:C
点评 生态系统的组成及各部分的作用,理解各部分的主要作用是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中医给病人“切脉”时,感受的是静脉的搏动 | |
B. | 白细胞有细胞核,对人体有止血、加速凝血的作用 | |
C. | 病人右侧躯体偏瘫时,最可能是大脑的左侧躯体运动中枢受损 | |
D. | 有些神经分布较浅,肉眼就可以分辨,如手臂上的“青筋” |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护燕子筑巢繁衍 | |
B. | 改进工地实施方案,做到人与燕子和谐共处 | |
C. | 派专人防护燕子不受捕杀 | |
D. | 继续实施原定方案,不必顾及燕子的处境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲代的染色体全部传给子代 | |
B. | 子代的染色体全部来自父方 | |
C. | 子代的染色体全部来自母方 | |
D. | 子代的染色体一半来自父方一半来自母方 |
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