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    在种植大棚作物时，为什么要在大棚内增施一定的二氧化碳？
    考点：光合作用原理在生产上的应用
    专题：
    分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；影响因素有温度、二氧化碳的浓度等．
    解答： 解：在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示）：

    所以，往温室内注入适量的二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．
    故答案为：二氧化碳是光合作用的原料之一，往温室内注入适量的二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．
    点评：解题的关键是知道植物的光合作用与光照时间、温度和二氧化碳的浓度等有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    豆娘和蚊子的发育，两者不相同的是蚊子具有下列哪一个阶段（　　）
    A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫

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    下列各组中，都属于两栖类的是（　　）
    A、鳄鱼、海龟
    B、河蟹、河蚌
    C、河马、水牛
    D、大鲵、蟾蜍

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    如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

    （1）在此生态系统中，生产者是
     
    ；在该生态系统中，没有画出的生物还有
     
    ，它们在一个生态系统中也具有重要作用．
    （2）请写出该池塘生态系统中非生物部分：
     
    、
     
    、
     
    等．

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    如图是免疫产生的实验证明示意图，A为对照组，B为实验组．据图回答：
    （1）B组实验的结果说明鼠产生了抵抗肺炎球菌的
     
    ．鼠产生的这种免疫类型是
     
    免疫．
    （2）将另外一种致病菌注入经过B处理的鼠体内，鼠是否能存活？
     
    ．
    （3）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的
     
    组的
     
    过程．

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    将下列各种生理作用和相应的免疫类型用线连起来．

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    小明说：“我要多吃肉，不吃蔬菜”，小敏说：“我要多吃肉，不吃蔬菜”，谈谈你的看法，你觉得应该
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类起源于森林古猿，这一结论有许多
     
    证据的支持．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施中能提高作物产量的有（　　）
    A、多播种多施肥
    B、合理密植
    C、适当提高大棚能二氧化碳的含量
    D、尽可能保持大棚内昼夜温度不变

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