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完成下面的碳--氧平衡概念图,并完成下列问题.

绿色植物通过光合作用制造的
 
,超过了自身呼吸作用对氧的需要,多余的氧以气体的形式排放到大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗大气中的
 
,这样就维持了生物圈中
 
 
的相对平衡,简称碳--氧平衡.
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:绿色植物能进行光合作用,光合作用是指在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中的过程.
解答:解:根据所学知识可知:碳--氧平衡概念图为:

绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.
公式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(淀粉)+氧气.
由图可知光合作用的意义:①完成了自然界规模巨大的物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料.同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物呼吸利用.
②完成了自然界规模巨大的能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.
③从根本上改变了地面上的生活环境. 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳氧平衡.
故答案为:氧气;二氧化碳;二氧化碳;氧气.
点评:熟练掌握光合作用的概念、公式及意义,注重环保,注意理解和掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:


问题探究
(1)进行光合作用时为什么要将植物放在黑暗处一昼夜?
(2)为什么要对部分叶片遮光?
(3)实验时为什么要用酒精对叶绿进行脱色处理?脱色处理时为什么要隔水加热?

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科目:初中生物 来源: 题型:

从一个细胞到“小帅哥”,让我们看到了生命发生的奇妙变化.
(1)我的生命开始于一个被称作
 
的细胞,出生前我舒适地生活在妈妈肚子的[
 
]
 
里,每时每刻都能通过脐带和[
 
]
 
从妈妈那里获得营养.
(2)刚出生的我一碰到妈妈的乳头,就会吮吸乳汁,这是一种
 
反射.
(3)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的
 
分泌的雄性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源: 题型:

解读曲线图:如图表示淀粉脂肪蛋白质在消化道各部位(用A、B、C、D表示)被消化的程度.请根据图回答问题.
(2)图中的X代表
 
被消化的情况,理由是:
 

(3)表示脂肪被消化的曲线是
 
,从图中可以看出,人体内主要的消化场所是[
 
]
 
,因为三条曲线在这里都急剧下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近期在我县的某些幼儿园和小学风疹大肆流行,风疹是一种由风疹病毒引起的通过空气传播的急性传染病.春夏之交,风疹病毒也在蠢蠢欲动,它会伴随人的咳嗽和喷嚏而漂浮在空气中.抵抗力较弱的人吸入风疹病毒后,经过2~3周的潜伏期,便开始出现症状.先是全身不适,继而出现发热、耳后及枕部淋巴结肿大,并有淡红色细点状丘疹,短期内扩展到全身,奇痒难耐或微痒,多在2~3天内消退,不留痕迹.
(1)传染病的特点是具有
 
性和
 
性.
(2)在患儿集中的一些幼儿园和小学进行了放假措施,此做法的目的是
 
(从下列选项中选择字母).对被污染的毛巾、手绢、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等进行消毒,此做法的目的是
 
(从下列选项中选择字母).
A.切断传播途径   B.保护易感人群   C.控制传染源
(3)此病好发于5岁以下的婴幼儿,但一次得病,可终身免疫,很少再次患病.获得免疫力的人体中产生了对应此病毒的
 
,故此种免疫属于
 
免疫.
(4)在控制传染病传播和流行过程中,科学家发明了疫苗.在疫苗研制过程中,科学家要用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力.实验过程如下,请将实验过程中缺少的部分填写完整,并回答问题.
①实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物.对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再
 
.实验组的处理:接种
 
,一段时间后再接种同种病原体.为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种
 
的疫苗.
②实验结果分析:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率.若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率
 
,存活率
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

可以直接由消化道壁吸收的是(  )
A、淀粉B、脂肪
C、蛋白质D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

儿童、青少年、伤员多吃奶、蛋、鱼、肉,是因为这些食物中含丰富的(  )
A、蛋白质B、糖类
C、维生素D、脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

图示一正常进行生理活动的叶片,①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向.下列有关说法错误的是(  )
A、若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B、若为呼吸作用示意图,则①②分别是氧气、二氧化碳
C、若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气
D、在晴朗的白天①+③>②+④

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科目:初中生物 来源: 题型:

当发现镜头上有灰尘时,我们应该如何处理(  )
A、用洁净的餐巾纸擦拭
B、用洁净的抹布擦拭
C、用洁净的擦镜纸擦拭
D、用嘴巴吹除灰尘

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同步练习册答案