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如图示意与小肠相通的消化腺,请据图作答:
(1)[
 
]
 
分泌的胆汁不含消化酶,但是能将脂肪乳化成
 
,有利于脂肪的消化.
(2)结构3是
 
,分泌的消化液中含有消化
 
的酶,经导管流入小肠,将食物中的复杂有机物分解成简单的营养成分.
(3)用肉眼观察结构4,可以看到其内壁上有很多
 
,再用放大镜观察,可以看到其上有很多
 
,这样可以大大增加结构4的吸收面积.
考点:各种消化腺的位置和功能,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:图中结构名称:1肝脏,2胆囊,3胰腺,4十二指肠.
解答:解:(1)1肝脏分泌胆汁,不含消化酶,但是能将脂肪乳化成脂肪微粒,有利于脂肪的消化.
(2)3胰腺分泌的消化液中含有消化 淀粉、蛋白质、脂肪的酶,经导管流入小肠,将食物中的复杂有机物分解成简单的营养成分.
(3)小肠壁的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起,这种突起叫做小肠绒毛.由于环形皱襞和小肠绒毛的存在,使小肠的吸收面积大大增加,可达200平方米以上;小肠绒毛的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,这种结构特点有利于小肠吸收营养物质.所以小肠是吸收的主要器官.
故答案为:(1)1肝脏;脂肪微粒;
(2)胰腺;淀粉、蛋白质、脂肪;(3)环形皱襞;绒毛.
点评:小肠的吸收功能是和其结构特点相适应的,应重点掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

观察图并简要回答问题.
(1)图中a是
 
,b是
 
,它们的主要作用是
 

(2)图中c是
 
,将来发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

技能熟练,科学探究
 如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程.请分析回答
(1)人体内有对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋.另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌.所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是
 
和激素调节协调作用的结果.
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是
 

②A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
 

A、为了降低神经系统的影响
B、防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验
C、让两鼠重新发育胰岛,参照统一
D、破坏胰岛,让两鼠处于休眠状态,实验更准确
③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
 

④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该
 

A、用甲、乙两鼠大小不一进行实验
B、设置对照试验
C、设置重复组试验
D、利用鼠与其他生物对比试验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,甲图是人体心脏剖面图,乙图是人体某组织处局部血管示意图,请据图分析回答以下问题:
(1)图中A、B、C、D的结构名称是:A、
 
  B、
 
  C、
 
  D、
 

(2)与A、C相连通的血管依次是:
 
 
;与B、D相连通的血管依次是:
 
 

(3)乙图中表示毛细血管的是[⑥],若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连,则血管⑦内流
 
血.血管⑦内的血液将通过血管④流回[C]
 
,完成血液循环中的
 
循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统的模式图,请据图回答问题:
(1)口腔部的消化腺是
 
,它分泌的消化液能将部分
 
 分解成麦芽糖.
(2)人体最大的消化腺是
 
,它能分泌
 
,进入消化道后对脂肪有乳化作用.
(3)消化道中最膨大的部分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列防腐方法与防腐原理用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

对下列常见的脊椎动物进行归类
A.老虎.B.鸽子  C.扬子鳄 D.青蛙  E.草鱼  F.泥鳅  J.蝙蝠
(1)属于鱼类的是
 
(填字母)             
(2)属于两栖类的是
 
(填字母)
(3)属于爬行类类的是
 
(填字母)             
(4)属于鸟类的是
 
(填字母)
(5)属于哺乳类的是
 
(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的运动系统是由
 
、骨连结和骨骼肌组成.

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