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    3．下列不属于生物的共同特征的一项是（　　）
    A．生物能快速运动B．生物的生活需要营养
    C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出身体内产生的废物

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：A、动物一般能运动，而植物一般不能运动；B、C、D都属于生物的特征．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：

    （1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是B图．
    （2）这两种细胞中都含有能为细胞生命活动提供能量的结构是线粒体．A图中出现的气泡，可能是制作玻片标本过程中盖盖玻片时操作不规范引起的．
    （3）为了更清楚地看到B图中细胞的细微结构，他应该转动C图显微镜中的标号②所示结构，使高倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列物体中，属于生物的是（　　）
    A．大熊猫B．机器人C．电脑D．珊瑚

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如果用图表示各种概念之间的关系，如表的选项中与图示不相符的是（　　）
    选项1234
    A动物节肢动物昆虫蝉
    B植物体器官组织细胞
    C生物动物腔肠动物水螅
    D生态系统生产者消费者分解者
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是植物细胞核动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）在图中的甲和乙中，植物细胞是甲，因为它具有植物细胞特有的结构AEF（填序号）．
    （2）图中能控制物质进出的是[B]细胞膜．
    （3）图中结构E名称是叶绿体，它是进行光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C小岛间用两根小木头搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将连接B，C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物体（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果：
    步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物
    步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”气味行走；
    步骤⑤：蚂蚁的行动靠气味；
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面A～E表示5种生物，请你根据生物分类学知识回答：
    A．病毒  B．酵母菌  C．衣藻   D．桃树   E．兔
    （1）将5种生物分成两大类：病毒、兔一类；酵母菌、衣藻、桃树另一类，分类依据是细胞壁的有无．
    （2）再将5种生物分成两大类：病毒、酵母菌、兔一类；衣藻、桃树另一类，分类依据是有无叶绿体．
    （3）病毒和其它生物结构上最大的差别是无细胞结构，营养方式为寄生．
    （4）上述植物中，单细胞的是B、C．
    （5）兔牙齿有门齿和臼齿的分化，盲肠发达，与食草生活相适应．
    （6）流感是由病毒引发的，使用抗生素治疗效果并不明显，原因主要是：流行性感冒是由于病毒引起的，抗生素是用来杀菌的，对病毒不起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．同学们平时所食的鸡蛋是（　　）
    A．可能是受精卵，也可能是未受精卵B．受精卵
    C．未受精卵D．胚胎已经发育的卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．用显微镜观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，这时眼睛应看着（　　）
    A．物镜B．目镜C．反光镜D．转换器

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