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11.如图所示的是显微镜的几个操作,正确的顺序是(  )
A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②

分析 图①是放置玻片标本;进行图②所示操作时,眼注视图示部位的目的是:以免物镜碰到玻片标本.图③没有放玻片标本,眼视目镜,因此是对光.该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上.图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.

解答 解:显微镜的观察包括1、取镜和安放  2、对光 3、放置玻片标本 4、观察 (1)把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔. (2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本. (3)左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.所以图示中正确的顺序是:③①②④.
故选:C.

点评 显微镜的结构和使用是考查的重点内容,平时多使用,多观察,多思考即能做好此类题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生命活动调节的描述中,不正确的是(  )
A.内分泌腺通过导管分泌激素,其中垂体能分泌多种激素
B.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射
C.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的
D.激素调节既受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.装有萌发种子瓶中的气体,能使燃烧的蜡烛熄灭,这是因为(  )
A.呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳B.呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧
C.光合作用,消耗氧,释放二氧化碳D.光合作用,吸收二氧化碳,释放氧

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.从图中的某些曲线可以看出,酶的活性受温度、pH的影响.请回答:

(1)探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C,
①取3支试管,编号并分别注入2毫升淀粉溶液
②向各试管滴入1毫升淀份酶溶液
③向各试管滴一滴碘液
④将3支试管分别放入60℃的热水、沸水、冰块中保持5分钟
⑤观察实验现象
A.①④②④③⑤B.①④②③⑤C.①②④③⑤D.①③②④⑤
(2)酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离于能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响,为了进一步探究硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率,某年夏天,小柯进行了如下实验:
 试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液
 1号 2ml 0ml 1ml2滴 
 2号 2ml 1ml 0ml2滴
第一步:取2只洁净试管,按表中从左到右的顺序将药品放入到相应的试管中
第二部:在两支试管中各加1ml稀释唾液后摇匀;
第三部:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录实验现象.
①补充第三部实验步骤
②小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需做如何改进稀硫酸中的氢离子也会对酶的催化效率产生影响;稀硫酸改为硫酸钠溶液
③若硫酸根离子不能提高唾液淀粉酶的催化效率,则实验改进后两根试管中观察到的现象应该是两试管同时褪去蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.菜青虫喜食油菜叶,同一菜田中的菠菜上却难觅菜青虫踪迹,菜青虫这一行为属于(  )
A.学习行为B.迁徙行为C.社会行为D.先天性行为

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录,以下结果错误的是(  )
试管加入物质温度碘液检验
1淀粉糊+唾液37℃
2淀粉糊+清水37℃
A.此实验的变量是唾液B.1试管变蓝
C.2试管变蓝D.1试管不变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.H7N9型禽流感是一种新型禽流感,在上海和安徽两地率先发现.被该病毒感染均在早期出现发热等症状,H7N9病毒易发生人际间传播,勤洗手,室内勤通风换气,注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病,特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜.
(1)H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的病原体,病毒没有细胞结构.
(2)从预防传染病措施看,对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗,这属于控制传染源.
(3)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C.
A.医生     B.农民     C.从事禽类养殖、销售、宰杀加工者     D.司机.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.不同的组织按照一定的次序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.生物圈中调节碳-氧平衡主要通过(  )
A.呼吸作用B.分解作用C.光合作用D.合成作用

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