A. | 吸收水 | B. | 吸收氧气 | C. | 吸收无机盐 | D. | 吸收二氧化碳 |
分析 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡;温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治.
解答 解:二氧化碳气体又称为温室气体,绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.所以要想维持生物圈中的碳氧平衡,可以大面积的植树造林,如果植物减少,空气中二氧化碳的含量相对增加,导致温室效应,地球升温,气候反常,时间久了,碳-氧平衡被打破,生物的生存就受到威胁.因此提高植物覆盖率可以有效遏制“温室效应”的加剧,是因为植物能吸收二氧化碳.故D符合题意.
故选:D.
点评 此题关键是理解绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡,绿色植物的光合作用的意义,以及造成温室效应的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表有刺细胞 | B. | 身体呈两侧对称 | ||
C. | 身体由许多彼此相似的体节组成 | D. | 体表有角质层 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者、消费者 | B. | 消费者,分解者 | C. | 分解者,消费者 | D. | 消费者,消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
甲 | 乙 | |
白天 | 33℃ | 33℃ |
傍晚 | 12℃ | 22℃ |
A. | 甲地光合作用比乙地强 | |
B. | 甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用强 | |
C. | 甲地光合作用和乙地相似 | |
D. | 甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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