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(2010?东营)2010年是联合国确定的“国际生物多样性年”,主题为“生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是(  )
分析:此题主要考查的是生物的多样性的知识,分析解答.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.这三个方面是相互联系的,生态系统中有大量的生物,每种生物就是一个基因库,因此,当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减;生物的各种性状都是由基因控制的,生物种类的多样性是由基因(遗传)的多样性决定的,所以其实质就是基因的(遗传的)多样性,遗传的多样性是生物多样性的内在形式;基因的多样性导致了生物种类的多样性,生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现.生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性是生物多样性的外在形式.可见C符合题意.
故选:C
点评:关键是真正地、深层次地理解生物多样性的内涵,结合题意,就能灵活解答本题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?东营)玉米是我国重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发白的白化苗.白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡.请分析回答下列问题:
(1)玉米被称为“黄金作物”,富含淀粉、脂肪、胡萝卜等营养物质,这些营养物质储存于玉米种子的
胚乳
胚乳
中.在玉米种子形成的过程中,必须经历
传粉
传粉
受精
受精
两个重要生理过程.
(2)玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为
相对性状
相对性状

(3)玉米的白化苗是不利变异,引起这种变异的原因是
遗传物质
遗传物质
的改变.
(4)玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而是隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是
bb
bb

(5)科研人员将两株玉米杂交后,再收集种子种植.在935粒成功萌芽的种子中,有705粒发育成绿色幼苗,余下的幼苗为白化苗.请写出这些绿色幼苗的基因组成
BB或Bb
BB或Bb

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?东营)北京时间2010年4月14日,在我国青海省玉树县发生里氏7.1级大地震.地震发生后,党和各族人民发扬“和人民在一起”、“不放弃、不抛弃”的精神,迅速展开了一场生命大营救.请分析回答下列问题:
(1)被埋在废墟中的待援救人员,可以通过饮用自己的尿液来补充体内的
和无机盐;必要时,还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,以保持体内
营养物质
营养物质
的供给.
(2)某伤员的前臂桡动脉出血,应在此人前臂的
(填“近”或“远”)心端用止血带止血.若因出血过多而需要大量输血时,应以输入
同型
同型
血为原则.医生为其在前臂静脉输入的血液首先进入此人心脏的哪个腔?
右心房
右心房

(3)当遇到紧急情况,病人生命垂危时,需要对病人进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使病人的
胸廓
胸廓
有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(4)从地震中救出的伤员在康复过程中应多吃蛋、鱼、奶等食物,因为人体受损组织的修复需要大量的
蛋白质
蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?东营)卫生部日前宣告,从2011年1月起,我国将在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟.烟草中的尼古丁等有害物质容易导致心血管疾病的发生,严重影响人的生命活动和身体健康.某生物兴趣小组就“烟草浸出液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”设计了如下实验:
(1)取5只1000ml的烧杯,分别贴上标签A、B、C、D、E.
(2)在4份等量的香烟烟丝中分别加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸馏水浸泡一昼夜,滤去残渣得浸出液.
(3)往B、C、D、E中分别加入上述四组烟草浸出液,A中不加.再分别向A、B、C、D、E中加入清洁池塘水至总量为800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪,定期饲喂同种、同量饲料,观察并记录.
根据以上设计,回答下列问题:
(1)该小组的假设是
烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响
烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响

(2)各烧杯中放入的蝌蚪应该是
大小、发育和生活状况相近(合理即可)
大小、发育和生活状况相近(合理即可)

(3)A、B、C、D、E组实验中,A组的作用是
对照
对照

(4)请你设计一个你认为简单明了的统计表格,以便记录观察结果.
(5)若实验结果为烟草浸出液浓度越大,蝌蚪存活的时间越短,则该小组的假设是否成立?
成立
成立

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?东营二模)2009年4月份,一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家,经专家研究确定这次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.卫生部要求,有效防控甲型流感,务必做到“早发现、早报告、早处置”.请分析回答下列问题:
(1)按照传播途径划分,甲型H1N1流感属于
呼吸道
呼吸道
传染病.传染病具有
传染性和流行性
传染性和流行性
等特点.
(2)病毒是一类特殊的生物,它的结构特点是
无细胞结构(由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成)
无细胞结构(由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成)

(3)科学家正积极开发和研制该病毒的疫苗,研制成功后接种到人体内,能够使人体产生抵抗H1N1病毒的
抗体
抗体
,从而使人体产生对甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名来华的墨西哥公民在香港被确诊为感染甲型H1N1流感病毒,这是我国发现的第一例甲型H1N1流感患者.为了防控甲型H1N1流感疫情,中方对该旅客采取了必要的医学隔离措施.从预防传染病的措施看,这属于
控制传染源
控制传染源

(5)专家建议“尽量少到拥挤的公共场所,减少被感染的机会.”从预防传染病的措施看,这属于
保护易感人群
保护易感人群

(6)注射干扰素可以提高人体的免疫力,增强人体对H1N1等病毒等病原体的抵抗能力.据此可以判断,干扰素对病毒的抑制作用属于
非特异性
非特异性
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?东营)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的.原始生命的诞生的摇篮是
原始海洋
原始海洋

(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将
直立行走
直立行走
作为人猿分界的一个重要标准.早期的人类发展到现代的人,大致经历了南方古猿、能人、
直立人
直立人
和智人四个阶段.
(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和
胎盘
胎盘
从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物.
(4)胎儿在母体内生活40周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为
分娩
分娩
,此过程的结束标志着婴儿的诞生.
(5)进入青春期后,在
性激素
性激素
的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.
(6)青春期是人生长发育的关键时期,你打算怎样珍惜青春年华,使身心健康发展呢?
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,是我们学习的最佳时期,青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为.
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,是我们学习的最佳时期,青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,我们要充分利用这个时期好好学习知识,增长自己的才干,树立远大理想,将来有所作为.

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