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完成下列实验:
(1)在使用显微镜观察草履虫时,常在盖玻片下放少许
棉花纤维
棉花纤维
,这样做的目的是限制草履虫的活动.
(2)将橘子榨取汁滴加到高锰酸钾溶液中,振荡后发现高锰酸钾溶液
褪色
褪色
,说明芹菜榨取汁中含有
维生素C
维生素C

(3)在“验证人呼出的气体含有哪些成分”的实验中,
二氧化碳
二氧化碳
气体能使得澄清的石灰水变浑浊.
(4)在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,溶解叶片中的叶绿素所选用的溶液是
酒精
酒精

(5)在观察蚯蚓运动的实验中,经常用
浸水的棉球
浸水的棉球
轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,有利于蚯蚓进行呼吸.
分析:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进,维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色,二氧化碳遇石灰水变浑浊,叶绿素不溶于水中,易溶于酒精中,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,根据以上知识分析作答.
解答:解:(1)草履虫虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.例如:口沟:取食;表膜:氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜;食物泡:食物泡随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化;伸缩泡及收集管:收集代谢废物和多余的水分,并排到体外;胞肛:排出不能消化的食物残渣;纤毛:辅助运动,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.
  草履虫表膜上密密地长着近万根纤毛,靠纤毛的划动在水中旋转运动;在显微镜下观察草履虫时,为了便于观察,应限制草履虫的运动,常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法.
(2)高锰酸钾溶液的颜色是紫色,维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色,将橘子榨取汁滴加到高锰酸钾溶液中,振荡后发现高锰酸钾溶液褪色,说明橘子汁中含有维生素C.
(3)二氧化碳遇石灰水变浑浊,是二氧化碳的特性,图中所示的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.用洁净玻璃管插入乙试管的石灰水中,轻轻吹气,反复吹一段时间后,乙瓶中融入了较多的二氧化碳.
(4)实验要检验淀粉的存在是滴入碘液变蓝,叶绿素的颜色会影响到实验效果,所以必须脱去.叶绿素不溶于水中,只能溶于酒精中.
(5)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.所以,观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常呼吸.
故答案为:(1)棉花纤维   (2)褪色;维生素C   (3)二氧化碳(4)酒精(5)浸水的棉球
点评:通过本题就可以发现,我们在做实验时,不光要多动手,还要多动脑,多记忆一些细节知识.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?丹江口市模拟)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”的实验时,设计的实验方案如表:请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
唾液的有无
唾液的有无

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:
不搅拌
不搅拌
;观察到3 号试管的实验现象是
变蓝
变蓝
(变蓝、不变蓝).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?

试管编号 1 2 3 4 5 馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑 唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌 温度 37℃ 0℃ 100℃ 加入碘液 2滴

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,请你完成下列填空:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.其目的是
让叶片中的淀粉运走耗尽
让叶片中的淀粉运走耗尽

(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到
阳光
阳光
下.3至4小时后,剪下遮光的叶片,去掉黑纸片.
(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的
叶绿素
叶绿素
溶解在酒精中,叶片由绿色逐渐变成
黄白
黄白
色.
(4)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有
淀粉
淀粉

(5)稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.观察叶色,没有遮光的部分变成
色.
(6)通过实验说明:
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.绿叶在光下制造有机物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题.
培养皿编号 种子的数量(粒) 种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)
A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸         20℃
B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸         20℃
D 50 培养皿水淹没种子          20℃(1)如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的
温度
温度

(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用A和
C
C
两组培养皿做对照实验.
(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要
空气
空气

(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将一组培养皿置于
有光
有光
的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间.
结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发
没有
没有
(填“没有”或“有”)影响.
(5)在进行探究时,如果实验结果与假设不符合,正确的处理方法是
D
D

A、修改结果,使其与假设相符
B、依据实验结果下结论
C、修改实验过程,使其与假设相符
D、修改假设,重新做实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究(一)实验:观察草履虫
阅读P89实验要求,明确目的、用具及方法,完成下列填空:
(1)从草履虫培养液的
 
层吸
 
滴培养液,这是因为
 
,并将培养液滴在载玻片上,用
 
观察草履虫.
(2)盖上盖玻片,在
 
倍镜下观察草履虫的形态和运动.如果草履虫运动过快,可以先在液滴中放几丝
 
,再盖上盖玻片,寻找一只运动相对
 
的草履虫进行观察.  
(二)探究动物应激性
(1)在载玻片的一端滴清水,另一端滴加草履虫的培养液,并把这滴清水和培养液连通起来,用放大镜观察,草履虫大都聚集在
 

(2)如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐,用放大镜观察,草履虫都聚集在
 

(3)上述实验现象说明动物的应激性使它趋向
 
,逃避
 

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