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    消化系统是由    和     组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成         、       等能被人体吸收的营养物质。
    消化道  消化腺  葡萄糖 氨基酸
    消化系统包括消化道和消化腺两部分，淀粉最终被消化成葡萄糖，蛋白质最终被消化成氨基酸，脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    图中，A、B分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈B状态

    A．口腔                     B．食道
    C．胃　 　                  D．小肠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。

    （1）在进行“探究口腔中的化学消化”实验时，向1号试管滴加2ml水，应向2号试管滴加2ml              。
    （2）实验中1号试管的作用是             。
    （3）小芳实验中滴加碘酒后，两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗？（2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关胆汁的叙述中，不正确的是（ ）
    A．胆汁不含消化酶B．胆汁与脂肪的消化有关
    C．胆汁储藏在胆囊中D．胆汁是由胆囊分泌的一种消化液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：

    （1）曲线甲是        的消化，曲线乙是         的消化，曲线丙是         的消化。
    （2）淀粉、蛋白质和脂肪最终在图中[   ]（字母）里被完全消化。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    馒头在口腔内越嚼越甜，此消化过程中，参与的酶和消化产物分别是
    A．唾液、麦芽糖B．唾液淀粉酶、麦芽糖
    C．唾液淀粉酶、葡萄糖D．蛋白酶、葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （4分）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
    试管编号
    		加入物质
    		处理情况
    ①
    		馒头碎屑+唾液
    		充分搅拌
    ②
    		馒头碎屑+清水
    		充分搅拌
    ③
    		馒头块+唾液
    		充分搅拌
    ④
    		馒头碎屑+唾液
    		不搅拌
     
    其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
    （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取        与①进行对照实验。
    （2）①与②进行对照实验是为了探究         的作用。
    （3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？         。
    （4）①处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变变蓝？              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录, 从中能得出的结论是 (    )
    A．唾液对淀粉有分解作用
    B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖
    C．淀粉酶只对淀粉有分解作用
    D．唾液分解淀粉不受温度的影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是消化系统的模式图，请据图回答：（9分）

    （1）人体的消化系统由____________和____________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（  ）_____________。
    （2）能对蛋白质进行初步消化的器官是（   ）_____________。
    （3）【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进________
    的消化。
    （4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________。

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