A. | 在甲容器中铺适量湿润土壤,在乙容器中铺适量干燥土壤 | |
B. | 在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条 | |
C. | 将甲容器放在明亮处,将乙容器放在阴暗处 | |
D. | 实验结束要将蚯蚓放回大自然 |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.如果探究“土壤的干湿程度对蚯蚓的生活的影响”,实验变量是水.
解答 解:A、实验的变量是水,就要设计甲(湿润土壤),乙(干燥土壤)对照实验,A正确;
B、除了变量水外其它条件都相同,因此在甲、乙两容器中应该放入大小、生活状况均比较相似的蚯蚓各10条,B正确;
C、除了变量水外其它条件如光都相同,因此将甲容器放在明处,乙容器也应该放在明处,而不是放在暗处,C错误;
D、蚯蚓是有益动物,能分解土壤中的有机物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.所以要把蚯蚓放回大自然,D正确.
故选:C
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内抗体和HIV的结合属于非特异性免疫 | |
B. | 艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播 | |
C. | 已感染HIV的妇女可通过哺乳将病毒传播给婴儿 | |
D. | HIV侵入人体后,直接引发感染或形成肿瘤等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体 | |
B. | 反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 尿液形成:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 | |
D. | 果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若乙表示骨骼肌,则丙内二氧化碳含量增加 | |
B. | 若乙表示肺部毛细血管网,则丙内流静脉血 | |
C. | 若乙表示小肠,则饭后丙内葡萄糖含量增加 | |
D. | 若乙是胰岛,则饭后丙内胰岛素含量会增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染了“兹卡”病毒的人 | B. | “兹卡”病毒 | ||
C. | 死水 | D. | 埃及伊蚊 |
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