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9.世界卫生组织号召普遍使用铁制的饮具,是因为(  )
A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分B.铁是血红蛋白的成分
C.铁是维生素 C 的重要组成部分D.铁有利于白细胞的形成

分析 血液分为两部分:血浆和血细胞,血细胞包括红细胞、白细胞、血小板,其中红细胞具有运输氧的作用,据此答题.

解答 解:红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白.红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白.血红蛋白的特性:在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离.血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能.铁制炊具能为人体提供含铁的无机盐,有利于体内合成血红蛋白,可预防缺铁性贫血,可见D正确.
故选:B

点评 红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白.红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

19.呼出的气体中所含的二氧化碳是由肺泡产生的.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.父亲的基因组成是AA,母亲是aa,他们所生子女的基因组成的Aa.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关:
(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果.
(2)晨炼不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新.
(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的筛管(韧皮部).
(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如图1:

你认为吴庆珅测量的是氧气气体的变化.
(5)吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下两叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要光照、水分.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.实验设计与探究:
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别进行了如下处理:
试管序号处 理 方 法现 象
来源馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水
2馒头碎屑、2毫升清水充分搅拌、37℃温水
3馒头块、2毫升唾液不搅拌、37℃温水
(1)本实验共有2组对照实验.以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,1号和3号是对照实验.
(2)将三支试管都放入37℃温水中5-10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,不会变蓝的是1号,这是因为馒头中的淀粉被唾液分解了.
(3)1号和2号试管都进行充分搅拌,这相当于口腔中舌的搅拌的作用.
(4)1号和2号试管对照,是为了探究唾液对淀粉的消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.一般地说,鼻涕和痰的主要成分是(  )
A.唾液腺和气管的分泌物
B.唾液腺和鼻腔粘膜的分泌物
C.肺泡的代谢废物和气管的分泌物
D.呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘及细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体 内产生的代谢废物.如图表示人体与外界环境之间 的物质交换模式图,“数字”代表人体的某些结构,“字母”代表人体内某些物质,“→”代表物质交换的 方向.请分析作答:
(1)杨光同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱,从合理膳食的角度分析,你认为该食谱不合理之处为缺少蔬菜等(写出一点即可).“馒头”中的淀粉被彻底消化成[A]葡萄糖的场所是[1]小肠.
(2)进入[2]中的[C]通过气体扩散作用,进入血液;在血管内,[C]与红细胞中的血红蛋白结 合,由红细胞运输.
(3)[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量,同时产生[B],当肋间肌和膈 肌舒张时(选填“收缩”或“舒张”),胸廓缩小(选填“扩大”或“缩小”)[B]由[2]排出体外,完成呼气动作(选填“吸气”或“呼气”).
(4)在循环路线中,血液流动的方向是一定的,原因是心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣.
(5)E 处是人体将尿液排出体外的过程,它是经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用下形成的.
(6)若[E]中出现了[A]物质,此人经血液检验血糖并不高,则说明肾单位中的肾小管出 现病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.蛔虫的形态结构适合生存环境的特征有(  )
A.有发达的眼B.有发达的运动系统
C.有四肢和躯干D.有发达的生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物与环境关系的叙述,正确的是(  )
A.生物能适应所有的环境
B.地球上的资源非常的丰富,所以不需要控制人口
C.生物的生活依赖一定的环境,生物也能影响环境
D.人类对自然资源的不合理利用不可能破坏生态平衡

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