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12.假设在一定时间内,某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为a,全部消费者所利用的能量为b,全部分解者所利用的能量总值为c.能正确反映三者关系的是(  )
A.a>b+cB.a<b+cC.a=b+cD.a-b=c

分析 能量流动的特点:(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.
(2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶.

解答 解:能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率只有10%~20%,即一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.若生产者所固定的太阳能总值为a,全部消费者所利用的能量值为b,全部分解者所利用的能量总值为c,则a>b+c.
故选:A.

点评 本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统能量流动的特点及传递效率,能准确判断a和b+c之间的大小关系,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.夏天是蚊子最多的季节,让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成危害,蚊子经历了哪些阶段(  )
A.受精卵→幼虫→成虫三个时期B.受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期
C.受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期D.受精卵→蛹→成虫三个时期

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水.
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在清水中.均在相同的条件下浸泡6h左右.
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、
B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量外,其余的相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是A组,对照组是B组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是人的呼吸和血液循环关系图,根据图回答:
(1)肺循环的起点是[3]右心室.
(2)图中[8]所指的血管代表上、下腔静脉.
(3)图中A处进行的气体交换的结果是静脉血变成动脉血.
(4)某红细胞随血液流动至A处时,血红蛋白与氧结合.写出该氧分子到达B处组织细胞的途径(用序号、字母和箭头表示)A→6→2→4→7→B.
(5)氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的线粒体中,通过呼吸作用,释放能量,供细胞生命活动的需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.若要了解某市学生近视眼的发病率,最适合采用的方法是(  )
A.实验法B.调查法C.观察法D.比较法

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.在天气晴朗的早晨,摘取一植物的叶片甲,于100℃下烘干,称其质量,到黄昏时,再取同一植株的相同位置、相同形态大小的叶片乙,同样处理,称其质量,其结果为(  )
A.甲叶片比乙叶片质量小B.甲叶片比乙叶片质量大
C.两叶片质量一样D.不一定

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于动物运动方式的叙述,错误的是(  )
A.动物的运动方式是多种多样的
B.陆地生活的动物的运动方式是行走
C.游泳是适应水环境的运动方式
D.动物的运动方式是与其生活环境相适应的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中.海马属于(  )
A.哺乳动物B.软体动物C.鱼类D.两栖动物

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.会动的物体就是生物.×.

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