分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统中的能量最终来源于太阳能.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网有5条食物链.
鹰吃蛇是为了获取食物,因此属于捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,二者相互争夺食物,因此鹰和蛇还有竞争关系.所以鹰和蛇之间为捕食、竞争关系.
(3)如果草的数量增加“,那么兔的数量会增加;一段时间后,该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态“,这一现象说明生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)营养级越多,食物链越长,图中最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰.
有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.该食物链中营养级最高的是鹰,因此“如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染”,该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
故答案为:(1)太阳能
(2)5;捕食、竞争
(3)增加;自动调节
(4)草→鼠→蛇→鹰;鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动、生物富集特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进根对水分和无机盐的吸收 | |
B. | 促进植物体对水分和无机盐的运输 | |
C. | 增加周围大气的湿度,提高降雨量 | |
D. | 使植物有效地散热,避免被高温灼伤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些细菌产生的能杀死致病细菌的物质 | |
B. | 某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质 | |
C. | 是病毒繁殖后的产物 | |
D. | 细菌真菌都能产生,但不能杀灭病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阳光→水稻→螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰 | B. | 水稻→螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰 | ||
C. | 猫头鹰→蛇→青蛙→螟虫→水稻 | D. | 螟虫→青蛙→蛇→猫头鹰→细菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理开发和利用自然资源 | B. | 防治环境污染 | ||
C. | 控制人口数量 | D. | 协调人与生物圈的关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用无脊椎动物病毒制成杀虫剂 | B. | 高烧病人注射青霉素 | ||
C. | 噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染 | D. | 健康人口服脊髓灰质炎疫苗糖丸 |
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