【题目】将浸泡的玉米种子从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色浅;若将浸泡的玉米种子煮熟后从中央切开,用稀释的蓝墨水染色,胚细胞着色深.这个现象说明细胞膜( )
A.是细胞的边界
B.将细胞与外界环境隔开
C.能控制物质进出细胞
D.是运输物质的结构
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为叶片横切面结构图,请根据图回答以下问题.
(1)[①]和[⑤]合称为 .
(2)[②]为 , 里面含的叶绿体比④海绵组织多.
(3)气体出入叶片的门户是[⑥] , 控制此门户开闭的结构称为 .
(4)将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是[].
(5)不同植物叶片的结构基本相似.都是由表皮,和组成.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图,认真分析,结合所学知识回答问题:
(1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②_______气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②,以及③__________等物质,这些物质又可以被________利用。可见,动物在生态系统中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用?_________________(请写出两点)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是粱博同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请写出其中有捕食关系的、包含4种生物的一条食物链:________________________________________。
(2)该生态系统中生物所需能量的根本来源是_________。有机物的制造者是________ 。细菌和真菌在该生态系统中扮演__________角色。
(3)某些特色餐馆大量捕捉蛇和蛙会造成__________、___________大量繁殖,毁坏植被或农田。人们投放灭鼠药后,农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:______________________________________。正确的做法是及时制止这种只顾眼前利益的行为,使生态系统逐渐恢复原样,这说明_________________________。
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是____________________________。经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明____________。
(5)综上可见,即使是有害的动物也是生态系统和食物链的重要组成,在________________中起着重要作用。人们在生产和生活过程中必须按__________办事。
(6)如果按照形态结构分类,图中消费者所属的类群按照由简单到复杂的顺序是:__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】.图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。
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【题目】根据下表中的两个实验,回答有关问题:
实验一:观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 | 实验二:观察人的口腔上皮细胞 | |
实 验 步 骤 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并将材料在水滴中展平 | ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内测壁上轻刮几下 | |
③盖盖玻片 | ③将牙签上的碎屑涂在载玻片的液滴中,并分散开 | |
④染色 | ④盖盖玻片 | |
⑤观察 | ⑤染色 | |
⑥观察 |
(1)实验一步骤⑤中,出现如下图的视野,这是实验一中的哪一步骤有问题?_____,怎样操作才不会出现此种情况。___________________________________________________。
(2)实验二的步骤中有一处错误,请指出并改正。步骤:______ 更正:________________。
(3)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较,人的口腔上皮细胞不具有_____________________。
(4)在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的_________ 水平,实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的_________水平。
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